2024年4月18日，拉萨路小学教育集团数学教师齐聚鼓楼区第一中心小学录播教室，开展主题为：《核心素养导向的小学数学课堂教学新样态研究》的区级数学教研活动，活动由鼓楼区第一中心小学诸锦娟副校长主持。

课堂教学展示

第一节课，由鼓楼区第一中心小学王洋洋老师执教四年级下册《交换律》一课。王老师立足单元视角，精心重组教材，重构学习内容，充分运用“交换律”这一线索，串联学生已经掌握的加、减、乘、除法四种运算，逐步探索规律。课堂上，学生经过观察、猜想、验证得到结论，主动探索得到加法交换律，成功为学生学习运算律种下第一颗种子，学生能够将学习方法和学习过程迁移到减法、乘法、除法的学习过程中。课堂收放自如，节奏明快，增强了学生在学习方法的迁移以及推理意识。

第二节课，由方兴小学邓海宁老师执教三年级下册《认识面积》一课，本课是学生测量从一维到二维转变的起始课，邓老师在课堂初始让学生从身边物体表面找到面，通过摸一摸，比一比感受面是有大有小的，揭示面积的含义。接着在涂一涂的环节从实物转移到平面图形的研究，感受周长和面积的不同。在涂色对比的环节里，学生体会到封闭图形的大小就是它们的面积。最后在比一比的环节中，学生通过不同的工具，感受面积就是面的累积进一步加深对于面积的理解。在动手实践中，学生感受小正方形测量的便捷，为后续的面积单位学习做铺垫。

图式学习主题汇报

围绕“图式”这一关键词，鼓楼区第一中心小学数学教研组已经研究了二十多年，成绩斐然，成果丰硕。随着新课标的颁布，第一中心学校数学教研组开拓创新，结合新课标、新理念，围绕图式学习进行了再次开发、创新，增加了关联性学习、跨学科学习等元素，让图式学习更加聚焦核心素养。

基于图式学习的校本特色，孔令芳老师作了题为《核心素养导向下的图式学习课堂教学新样态》微讲座。孔老师从两方面介绍了学校在原有研究基础上的再研究与实践创新：沉浸图式课堂研究，形成图式学习课堂教学新样态；探索特色作业设计，落实教-学-评一致性。孔老师谈到，“大单元式”图式学习样态是以单元视角发现儿童的认知结构与数学知识结构之间的关联，促进学生在自主探索中，建构完整的知识体系，感悟数学思想，发展思维能力。

王琛老师从数学学科与信息技术学科的融合出发，作了题为《融合信息技术的小学数学课堂新样态例析》的主题分享。王老师从“融合：选择合适的课程”“资源：建构知识联结的图式”“素养：指向时代发展的创新”等三个方面结合《简单的数据汇总》《可能性及可能性大小》等课例生动形象地介绍了数学与信息技术融合的实践创新。

每一场精彩的教研活动，都离不开专家的打磨与指导。活动前，鼓楼区教师发展中心小学研训部张仁进主任曾多次线上线下开展磨课、指导工作。张主任不仅在理论层面上希望教师要关注单元整合、给予学生大空间，备课时一要明确单元的整体教学目标和需要培养的核心素养；二要把握相关知识、内容以及知识间的关联；三要分析学生学情，回到学生的学习起点。而且，在课堂亮点突破上给予了细致的指导，参训教师受益良多。

各美其美，美美与共。拉小教育集团数学教研团队紧密围绕“大家一起学！”的宗旨，结合各校特色努力创新，积极落实，一直在行动！