为积极探索实施入学适应教育，帮助儿童逐步适应小学生活，2024年4月16日，鼓楼区幼小科学衔接专题研训活动在树人附小清江校区展开。鼓楼区教师发展中心幼教研训部鲁艺主任、鼓楼区教师发展中心研训员何颖老师以及鼓楼区学科研训班和基于实证的幼小科学衔接研训班的老师们参加了活动。

本次活动围绕幼小衔接的课程体验、教学活动等重要主题，引导幼儿园教师观摩小学课程，探索小学课程的游戏化、生活化、综合化实施，关注幼小衔接阶段儿童发展的连续性、思维的进阶性、个体的差异性。

一大清早，幼教老师们就在六年级礼仪队成员热情洋溢的问好声中进入校园参观校园。接着，老师们来到操场上，观摩大课间。

活动伊始，由树人附小德育副校长王征代表学校致辞，提出要在儿童本位的立场上，关注儿童发展的连续性、整体性、可持续性。

接着，由树人附小的五位老师进行授课。本次观摩的课程涵盖了语文、道德与法治、劳动、体育，授课老师根据儿童的年龄特点和适应性特征，调适教学内容、结构、路径和策略，采取游戏化、生活化、综合化的教学方式，为儿童搭建了更为广阔的“体验空间”。

卞月婷老师的语文课《咕咚》，通过使用色彩丰富的图画、有趣的汉字音形演变过程和联系生活等贴近儿童视角的方法来引导孩字认字，掌握猜字的方法。设计了“辩声猜猜猜”等游戏环节，增强课题趣味性，引导儿童积极参与课堂，在儿童的幸福体验中为识字赋能。

陆子璇老师的道德与法治课《可爱的动物》，通过游戏活动让学生充分感受动物的可爱，激发学生爱动物的情感，使学生感受到动物与人类的密切关系。在小组合作和生活情境辨析中培养学生留心生活，对周围小动物的关心，珍爱小动物生命，融入绘画、体育活动，多样的活动形式让课堂“趣”起来，动起来。

薛冰雨老师的这堂语文课《端午粽》，注重引导孩子读好长句子，通过词语连读、正确停顿等方法把长句子读好。在教节学中，为了让学生更深刻地学习传统美食端午粽，通过做游戏、展示实物、变魔术等多种方式让孩子在学中体验生活，感受幸福课堂。

王子涵老师的劳动课《变色鱼》，让学生利用儿歌、口诀解决问题，带着思考进行手工劳动。在课堂中掌握“双三角形”的折叠方法，从工艺制作技能层面，让学生学会从平面折纸转变为立体折纸。通过小组合作，让学生在劳动中一起成长、一起探究，分享成果，收获喜悦。

李婷玉老师的体育课《移动性技能与游戏》，在新课标所提出的“教会、勤练、常赛”理念的引领下，结合一年级学生特点，带领一年级的小勇士们进入魔法森林的情境中，体验、模仿森林里头戴魔法帽的高人、巨人和矮人的走路姿态，在单人练习、团队竞赛中超越自我，享受运动的乐趣。

课堂展示过后，由李小玲主任进行专题讲座《入学适应：小幼科学衔接的幸福启航》。通过开发“幸福小种子课程”；小幼同科（领域）教学的衔接；小幼环境创色的衔接；家园校共育的尝试四个方面进行阐述。其中，对小学入学适应课程开发实践的论述、对小学幼小衔接环境创设的研究中，以小见大，以事例明理论，以实践为抓手，推动“幼儿入学准备——小学入学适应”课程双向一体化贯通。

研讨环节的两个互动话题引发了与会老师的思考：如何以要以适度、科学、连续、整合的方式帮助幼儿“与小学衔接”；从“入学准备”到“入学适应”的过程中，老师们都做了什么？老师们畅所欲言，对今天树人附小的课堂实践予以了充分肯定，并畅谈自己在幼小衔接工作中的做法。

最后，树人附小陈桥蓉书记、鼓楼区教师发展中心幼教研训部鲁艺主任对本次活动进行的总结，提出要在规范科学衔接幼小课程品质的过程中，在着力打造幸福课堂的过程中，促进儿童德智体美劳全面发展和身心健康成长。花开有时，衔接有度。要回归教育常态，衔接适应教育，做好实践融通，落实个别化教学与差异化指导，真正关怀每一个儿童的需求。