2024年3月29日上午，南京市鼓楼区高中信息技术学科研训活动在南京市第十二中学举行。本次教研活动围绕“AI 引领 创新”设计了丰富的内容，南京市第十二中学郑川副校长和南京田家炳高级中学吕楠楠老师分别开设了主题讲座，第十二中学曹香老师和田家炳高级中学刘子君老师围绕《数据的可视化表达》进行同课异构。

南京市第十二中学副校长郑川的讲座题为《基于学科融合的智能无人飞行器校本实践课程》。郑校长从项目背景、现实基础、可行性分析、针对性分析和创新性分析五个方面介绍了学校近几年推进智能无人机校本课程实施的过程。第十二中学以《“十三五”国家科技创新规划》和《新一代人工智能发展规划》为引领，以人工智能课程为基础，将小型无人智能飞行器作为教学实践的切入点，围绕人工智能基础、飞行器设计、python编程传感器和控制理论等内容进行特色校本课程规划。同时，该校还建设了包括体验性课程、探究性课程和活动性课程的AI航空教育课程体系，实现了从课程构想、软硬件建设到教学实施的全过程，从而为培养拔尖创新人才奠定了基础，为高校输送更多优质生源。目前，南京市第十二中学不仅是江苏省航空航天协会会员单位，还是江苏省青少年科技教育协会会员单位。学校积极组织学生参与全国青少年无人机大赛，并多次荣获国赛一等奖。

南京田家炳中学吕楠楠老师在讲座《设计思维视域下高中创客教学活动实践研究》介绍了设计思维的起源、发展及其核心概念，同时也分享了其在实践中的具体应用方法。如：引导学生在设计思维视域下利用Midjourney完成绘画作品，从而完成知识的建构。Midjourney是一款基于人工智能的图像生成工具，它允许用户以关键词生成、图生图和迭代生成等多种方式创造图像。Midjourney作为认知智能模型技术，能够辅助学生快速生成和迭代想法。从而激发学生的创新潜能和自主学习能力。

第二阶段是以《数据的可视化表达》为题的两节研讨课。

南京市第十二中学曹香老师设计了制作“学生成绩数据分析结果可视化大屏”的项目活动，数据大屏的直观展示可以大大缩短数据分析和决策的时间，提高工作效率和准确度。活动中，曹老师引导学生根据数据可视化的不同需求选择合适的可视化工具和可视化呈现形式。学生通过使用Excel工具和python编程等方式，体验并掌握柱状图、饼图和趋势图等基本图表的制作，并在教师提供的数据透视表和切片器基础上完成高二年级信息技术学科多次考试结果分析的可视化大屏。通过可视化大屏，可以快速了解到各班的均分、合格率、不同题型（模块）和成绩趋势等，从而实现帮助信息技术教师针对每个班级调整教学策略，提高整体教学效率。课堂上，学生们充分利用曹老师发布在氦星人平台上的课程资料进行实践、探究和拓展提升，在完成项目的同时提高了对数据的敏感性和数据分析能力。

南京田家炳高级中学刘子君老师设计了“数据可视化——我的美食我做主”项目活动。项目以第十二中学的近半年食堂销售数据为基础，学生在完成四个探究活动中掌握数据可视化工具的使用方法，完成对销售数据的深度分析，如：关注学生就餐人数的变化，通过分析就餐人数的区间波动性，为食堂精准备餐提供数据参考；使用词云分析午餐和晚餐出现的高频菜品等等。另外，从不同角度（学生和学校管理者）出发，探讨可能遇到的问题、制定预防和解决这些问题的策略。项目最后，刘老师现场收集学生对食堂菜品质量、管理、价格，服务等方面数据的建议和意见，并用柱状图、饼图、词云图等不同图表类型进行展示，进一步指导学生完善项目研究报告。

课后，南京田家炳高级中学的任惠霞老师和南大附中张成老师进行评课。曹香老师在开展“学生成绩数据分析结果可视化大屏”项目活动中，引导学生解数据可视化的概念和应用，逐步掌握数据可视化的技能，提高了对数据的敏感性和对数据的分析能力。另外，听课老师们也加深了对数据透视表、切片器和数据化可视化大屏功能的了解。刘子君老师设计了贴切的项目活动，学生们在对本校食堂销售数据进行分析的过程中深刻感受到数据可视化的实际应用价值，在完成学校食堂工作提供的可行性建议（项目报告）中，了解并能调整自己在校就餐习惯，又能为学校提高食堂服务水平建言献策，提高了自身的信息素养。

活动最后，鼓楼区教师发展中心仝春燕老师提出大家要积极关注信息技术前沿的发展，根据实情深入了解并进行新技术的研究，倡导各校信息技术教研组能够响应学科和学校发展需求组织开展对相关技术的研究，尤其是利用人工智能进行教育教学的实践和探索，通过技术引领和AI赋能为学校、教师和学生的持续发展提供创新共赢的机会！