冬之美，在于积蓄与勃发；教之美，在于钻研与提升。2023年12月14日下午，鼓楼区“基于实证的幼小科学衔接”研训班的学员们在班主任何颖老师的带领下，集结在鼓楼区教师发展中心四楼小报告厅开展了本学期第三次专题研训。活动由南京市第三幼儿园王燕老师主持。

本次活动主题为“以案说理，以例为据——幼科学小衔接案例磨文”，旨在提升教师们撰写关于幼小科学衔接主题案例的写作水平，促进团队科研素养的有效提升。

活动伊始，南京市鼓楼区教师发展中心幼教研训部夏丽东副主任给我们带来题为《让教育写作自然“孕育”》的讲座。夏主任从教育案例的概念界定、撰写要求、注意事项、评审反馈、案例分享五个方面给我们介绍了如何“孕育”出一篇优秀的教育案例。她更是以自己的亲身经历、生动幽默的讲述方式，与我们分享了个人所撰写、发表的优秀案例《幼小双向共研 助力科学衔接——以课题研究之“国画”课型为例》的“孕育”之旅。夏主任深入浅出的讲解好似拨云见日，让全体学员受益匪浅。

南京市第二幼儿园教科室主任杜玉珍老师为大家带来题为《共享幼小衔接 赋能教师专业成长》的讲座。杜老师通过案例与论文的对比，从案例的选材、案例的标题、案例的结构入手，利用优秀的案例进行分析与讲解，帮助老师们明晰案例选材、搭建案例框架，构思案例结构，就事论理等。同时她还倡导老师们一起用心实践、爱上阅读、多加思考、勤于写作，并推荐了好书《学前儿童学习与发展核心经验》系列和《让早期学习理论看得见》。希望老师们能够通过多阅读将鲜活的案例与教育理论相结合，写出有深度的教育案例。

万里之船，始于罗盘，专家引领共研讨，思维碰撞明方向。在两位专家的精深指导后，研训班的老师们分为5个学习小组，以小组分享、互读案例、专家点拨等多种方式进行深入的磨文研讨。大家各抒己见，对同伴、自己的文章畅所欲言，积极建言。

最后，研训班班主任何颖老师从“以案说理，以例为据”和“思有所向，行有所至”两个方面对本次活动进行了总结。何老师提出“好的文章是做出来的”、“好的文章是写出来的”、“好的文章更是磨出来的”。鼓励老师们在新的碰撞中形成新的认识，超越现有的经验性，探寻成果的专业性，实现自我突围。同时祝愿老师们都能享受写作的过程，享受科研的快乐。

  学而善思，思而善研，研而善行。好事多磨，好文也需多磨。幼小科学衔接教育案例的撰写需要用心实践、踏实积累、多加思考、勤于耕耘。相信老师们在“磨文”的过程中，专业写作与专业表达水平得以提升！