2023年12月12日，由南京市教学研究室主办、鼓楼区教师发展中心承办的南京市鼓楼-建邺-雨花三区初中生物学联片教研活动圆满举行。本次活动聚焦“基于概念建构的初中生物学实验教学实践”，面向全市初中生物学教师开设公开课及讲座，旨在探讨核心素养视域下在实验中建构概念的教学实践。

本次活动由鼓楼区生物学研训员丁丽娟老师组织协调，各区各校生物组都对这次市教研活动进行了充分的备课和磨课，最终呈现出三节有趣的实验课和一节具有指导意义的讲座。

南京市第十二初级中学的毛垣元老师以探究实践、观察讨论、质疑创新三个部分串联起整节课，同学们在进行三个活动的过程中逐步建构出呼吸作用的概念。毛老师通过自制小视频引出植物的呼吸作用，通过一个个生活中的小情境导入不同的实验。在验证二氧化碳的环节，毛老师准备了惊喜盲盒，供各组进行不同的实验设计。同学们在活动中积极思考，乐于探索，充满了好奇心与求知欲。

南京市致远初级中学的徐婷老师用一根玉米面条开启了本节课的教学。徐老师指导学生进行了探究玉米萌发初期的有机物含量变化的实验设计。在构建模型时，各小组以趣味贴图的形式构建模型，大大提升了可操作性，易于学生理解。最后让呼吸作用的概念回归生活，在真实情境中理解呼吸作用的意义。

南京市雨花台初级中学的刁蓉老师通过太空苹果的新闻视频激发学生求知的欲望。在三个基础实验和两个拓展实验中，刁老师准备了不同的传感器供学生使用，将先进的技术引入课堂，让抽象的概念具像化。当呼吸作用概念建构出之后，回归到一开始的太空苹果运用所学知识进行解释，巩固概念，加深理解。

南京市力人学校初中部的李健老师进行了以“深耕实验教学聚焦核心素养”为主题的讲座，讲座中李老师解读了课标中对于实验实践的要求，向大家展示了力人学校屋顶花园从无到有的过程，分享了备战实验比赛的经验，最后聚焦核心素养说明了探究实践对于生物学学习的重要性。

活动最后，南京市教研室孙传友老师进行总结。孙老师指出在“植物的呼吸作用”这一节内容中实验的注意事项，并且指出一节好的实验课需要学生在操作的过程中做有效的实验，理解实验，建构概念。

本次活动会在南京市教学研究室和鼓楼区教师发展中心的指导下，在南京市力人学校圆满完成！三区初中生物学教师们悉数到场，大家欢声笑语齐聚鼓楼。最后特别感谢南京市教研室、南京市鼓楼区教师发展中心和南京市力人学校对此次活动提供的大力支持和帮助，以及全市初中生物教师们对本次活动的积极参与！