2023年12月8日上午，南京市鼓楼区高中信息技术学科研训活动在南京市宁海中学举行，本次教研活动以“基于理解的深度教学”为活动主题，南京市田家炳高级中学任惠霞老师做专题讲座，南京市六十六中学夏雪老师和南京市宁海中学黄敏老师分别开设高二信息技术复习课。

任惠霞老师在讲座《基于理解的信息技术深度教学实践与思考》中分析了目前教学中的问题，并对深度教学的概念进行了梳理。任老师从知识脉络、教学过程、情境创设三个方面通过具体的教学案例，详细介绍了深度教学的课堂应该是为理解而教、为意义而教、为生成而教、为学生的核心素养而教，让老师们对深度教学有了新的理解和思考。

夏雪老师以猜数字游戏为主线，通过统计游戏次数和设计游戏积分规则，帮助学生深入理解高中信息技术常见算法中的二分查找以及迭代算法，进而巩固学生学测过程中常见的累加累乘等典型题型。学生通过对课堂任务的总结与分析，内化知识，形成了对省高中信息技术学测编程典型题型的解题策略。

黄敏老师从江苏省高中生信息技术学测的情景分析题入手，将涉及的必修2《信息系统与社会》相关知识进行归纳总结。黄老师从学科大概念和大单元的思路出发，分层联系信息系统的功能与物联网的结构体系，以“我们的社会，我的生活”为复习情景，引导学生在复习领悟知识点的同时，培养良好的学习习惯，并养成归纳知识脉络的学习方法。

课后，南京市第29中学王懿老师和田家炳高级中学刘子君老师从不同角度对两节课进行评课，两位开课老师在高二复习课中灵活运用基于理解的教学理念，科学设置复习目标和优化复习课训练内容，同时充分利用到信息化教学平台，为学生提供相关课程回顾、知识链接等复习资料，另外，通过使用教学平台的反馈功能及时呈现了学生们的复习效果。

最后，鼓楼区高中信息技术研训员仝春燕老师对本次活动进行小结，仝老师指出深度教学的实质是引导学生展开深度学习，复习课中可以采用问题解决学习的基本模式；而且复习要面向全体，关注个体，让每位学生都能结合最近发展区，找到适合自己的复习方法。本次教研活动虽然结束了，但对高中信息技术教学的复习策略的探讨还未结束。希望大家以此为契机，基于学科核心素养，以课堂为阵地，不断优化复习课的教学思路和教学方法，提高复习效率！