2023年10月12日下午，南京市力人学校小学部开展了鼓楼区三四年级数学研训活动暨“金陵好课堂”创新行动一。本次活动主题是“大概念统领：结构化教学”。力人校区数学组联合力学小学三四年级数学组，面向鼓楼区近300名教师呈现了四节精彩的研究课和两场高质量的讲座。活动还邀请到了鼓楼区教师发展中心林红霞老师全程参与，并作为专家给予了诚挚指导与点评。

本次研训活动分为三年级会场和四年级会场双线进行，每个会场都包含课堂展示、专题讲座及专家点评三个环节。

三年级会场在力人学校学生剧场举行，由任逸老师主持，主题聚焦“大概念统领：结构化教学设计——图形与几何”。首先杨艳老师执教研究课《认识周长和面积》，本节课杨老师精心设计了两个小任务，从任务一对爱心的描一描、涂一涂到任务二选择合适的工具测量菜地的周长和面积，带领学生走近周长和面积的世界，从直观感知到本质理解，带领学生经历了不断向更高阶思维跃进的过程。第二节张淑颖老师执教研究课《图形周长的计算》。课堂上张老师带领学生经历了从探究长、正方形的周长计算方法到根据算式想图形、画图形，再到运用周长计算方法解决生活中的实际问题三个学习过程。以“会算”、“会画”、“会用”为目标，帮助学生对周长计算方法有了更清晰地认识。最后潘晓蓉老师讲座带来讲座《单元整合，搭建结构化学习路径》。潘老师以《认识长方形和正方形》这一单元为例，基于课标对教材进行了解读，以向内联结、向外扩张的思路，重新组织编排教学内容，阐述了单元及课时的教学目标，概括介绍了单元整合，结构化教学的重要性，并结合上述两节展示课分享了促进学生思维进阶的具体举措。

四年级会场在力人学校小学部报告厅举行，由吕腾老师主持，主题聚焦“大概念统领：结构化教学设计——统计与概率”。第一节课张逸老师执教研究课《统计表和条形统计图》。张老师选择了贴近学生校园生活的“教室在窗外”作为主题情境。学生在问题的驱动下经历了调查、收集数据、描述数据、分析数据解决问题的全过程。学生根据数据自己创造统计图，通过三幅不同的条形统计图之间的对比，学生体会到“画条形统计图，根据数据选择一格表示多少很重要”。第二节课茅羽老师执教研究课《分段整理数据》。茅老师从学生感兴趣的运动会服装引入，以“怎样订购服装”、“怎样购买车票”以及“生活中的分段整理数据”这三个大任务为引领，通过统计学生的身高、仰卧起坐以及跑步成绩等数据，整节课学生在真实情境中从感受分段需求，到经历分段整理，再到生活中再次认识分段，在不断解决问题中深化对分段整理数据这一统计方法的认识，发展数据意识。最后符明老师带来讲座《培养数据意识，提升数学素养》。符老师从创设情境，激发需求；任务驱动，解决问题；价值导向，提升素养这三个方面对两节课例进行了深度评析。深入浅出地讲解了如何在“统计与概率”教学中落实新课标精神，让学生会用数据整理，用数据表达，用数据思考，用数据分析，实现思维的进阶。呼吁教师要再学习、再思考、再实践，努力将新课标精神落实到日常教学仲，促进学生核心素养进一步提升。

活动最后，鼓楼区三四年级的数学教师齐聚学生剧场，一起学习

鼓楼区教师发展中心教研员林红霞老师对本次活动的专业点评。林老师首先肯定了南京市力人学校对本次活动的有效组织，对力学数学团队做出高度评价，充分肯定力学数学团队的智慧与教研水平。

接着林老师以《“素养”导向下的小学数学教学——基于“课程标准”的教学设计》这一主题，面向全区三四年级数学教师进行宣讲。林老师指出，教学中教师的教学设计应基于课标、高于教材、整体设计，科学、正确地制定教学目标，以目标为导向、以问题为导向，精心设计三阶学习任务，带领学生经历理解、分析和创造知识的过程，扎实有效地推进教-学-评一致，为学生的深度学习助力，实现思维进阶，培育核心素养。

以大单元主题教学为抓手，以结构化设计为主线，我们的课堂教学在不断地创新、精进。走在前沿的教学研究将会继续为我们的课堂注入新鲜的活力，让我们的学生能够更好地创造性成长！