时光清浅，秋意渐浓，新学期又悄然而至。9月14日下午，鼓楼区五年级全体语文教师来到了南京市方兴小学，共赴期初相约。为引领教师准确把握新课标理念，全力构建基于“学习任务群”的大单元教学，本次研训首先邀请到了四位老师分享了五年级上册各单元主题式教学框架设计，凸显教学设计由“研教”向“研学”的转变，从“内容”向“素养”的转变。

三牌楼小学的王慧敏老师分享了统编版语文五上第二单元主题式教学框架设计，以“举办我们的阅读大会”为单元学习总任务，将本单元的课文内容进行重新调序组合，设计了“《将相和》故事会”、“测测我们的阅读力”、“评选阅读风云人物”这三个学习子任务，并通过具体的教学设计环节向大家展示了子任务下的八个学习活动。王慧敏老师强调要把握好“提高阅读速度”与“阅读理解”之间的关系。要引导学生反思自己的阅读行为，并在课外阅读中加强提高阅读速度方法的运用。

接着，方兴小学刘小燕老师从单元整体解读、单元设计思路、单元学习活动、单元学习评价四个维度分享了五上第三单元主题式教学框架设计。结合本单元的人文主题和阅读、写作的训练要素，分析了民间故事的特点，梳理了创造性复述和缩写之间的紧密关联，以“我是民间故事传承人”为总任务，设计了“阅读故事，发现民间故事之美”、“讲演故事，学习创意表达之法”、“绘画故事，感受创意表达之趣”、“分享故事，体验故事传承之乐”四个学习子任务及六个学习活动。聚焦学生的“读、讲、写”能力的发展，充分考虑学生的表达力的进阶，在具体的语文实践活动中提升学生语文核心素养。

力学小学耿晓老师紧扣五上第四单元的单元主题、语文要素，凭借课后思考练习，确立诵爱国诗、品爱国情、立中华志、寻强国梦的学习主题，设计“创建资料库，制作思维导图”、“诵爱国诗歌，扬爱国情怀”、“我是讲解员”、“讲述：小岛的故事”、“制作“强国梦”手抄报”五个学习活动。学生围绕来自真实情境的、具有一定挑战性的驱动性问题，调动相关知识、能力、品质等尝试解决问题。学生在一个个具体情境中深入理解“爱国”的内涵，将忧国、救国、报国内植于心，发展为对“爱国”的理性思考，落实成自己的关于“爱国”的具体行为。

最后，拉萨路小学杨东亚副校长分享五上第五单元习作教学单元的教学框架设计。他依托新课标以及第三学段习作目标，创设“举办班级博览会”的任务驱动，设计了“小小解说员”、“我来练练手”、“现场直播间”三个子任务和九个学习活动。习作单元教学的得失要从学生的学习成果——习作（解说词）来判断，并以此作为对教学最直接、最有效的反馈和评价。校长强调教师要关注学生在课前的观察积累，即习作素材、生活中的习作经验的获取情况；在课上对方法的感悟和运用，即表达能力的形成；在课后的拓展，即再次运用表达方法，提升表达能力。

为促进鼓楼区语文教学质量提升，更好的迎接江苏省学业水平测试，鼓楼区研训员金奎老师给大家带来《 2023 年江苏省义务教育学生学业质量监测相关工作说明》专题讲座。

金老师提出，语文教学要明确育人目标，旨在让学生通过语文学习，明白做人的道理、拥有做事的能力、培养行为的智慧，使学生成为有志向、有本领、有智慧的时代新人，并在教学中落实目标，完善教学活动。金老师旁征博引，通过一个个鲜明的案例为老师们指点迷津。

针对即将到来的江苏省学业水平测试，金老师分享了自己多次带领老师全力准备的珍贵经验，从测试项目、测试题型、如何复习等多方面进行细致分析，为老师们准备省测提供了复习的抓手。

温故而累存，筑基而活用，学而不止，研而不息，崭新学期中，五年级全体语文教师必将积蓄力量，砥砺前行！