山花烂漫的五月，区小语骨干后备教师专题研究班成员齐聚宝船小学，开展了以“学习任务、学习活动、学习支架的关联”为主题的新课标新课堂教学实践活动。

活动由区教师发展中心研训员金魁老师主持，树人附小方久蓉老师和宝船小学郇克会老师同课异构，分别执教了统编版五下《手指》第一课时。两节课后，财大附小吴尘老师和宝船小学谢源主任分别进行了作文教学微讲座。最后，金老师总结了本次活动，并对当下课堂教学提出了要求。

同课异够显智慧，课堂“三核”求关联

教学观摩部分，方老师和郇老师进行了同课异构，在比较中探索教学，实践课标精神。方老师的设计目标设置清晰，活动安排紧凑，从漫画引入，到目标引领、初读课文、读写迁移，一步一步实现教学目标。教学中，方老师在课始就以“品读语言，学习写法”为任务引领，巧妙将该任务分解为不同的活动，借助表格、多元交流等支架一步步走向目标，体现了“学习任务、学习活动、学习支架”的内在关联。

郇老师的课与方老师有异曲同工之趣，同样从激发儿童兴趣入手，感知、概括大意，然后咀嚼、体味文章的写法与语言表达的智慧，实践读写结合，求得目标达成。课中，教师着力从结构与语言两个方面入手，体会作者谋篇布局的智慧、语言表达的特色，最后，迁移到核心任务——仿照课文的表达特点，从人的五官中选一个，写一段话。同样积极实践和落实了本次活动的主题——有效落实课堂的“三核”：任务、活动、支架。

财小宝船有妙招，作文教学成绩好

在本次区“迎春花”比赛中，财大附小和宝船小学作为两所规模并不大的学校，参赛学生字迹美观、成绩突出，均取得了团体一等奖的成绩，给大家留下深刻印象。为交流经验、共同进步，金老师特安排了两校进行微讲座，分享作文训练心得。财大附小吴老师以“走向真实的作文练习”为题联系了课标和教学，分享了每日一练、创设情景等作文训练与提升方法。宝船小学谢主任做了《走入真情：让作文真实生发》的经验交流，以案例的形式让我们关注儿童内心世界、表达真情实感、体验丰富兴趣、满足学生需要。两个学校的成功经验给予了听课老师诸多作文教学启示。

“金”语良言如醍醐，一片冰心在教学

活动最后，研训员金魁老师做了风趣幽默、科学高效的总结。针对两节课，金老师强调平常课堂教学要树立目标第一的意识，然后分析学生的学习困难，根据困难，设置学习活动，并以《手指》一文为例深入浅出解读文本，讲解目标，设置活动，思路清晰且观点明确。针对作文教学，金老师肯定了两所学校在“迎春花”作文比赛中取得的成绩，并精炼地指导了作文教学，力求高效的读写结合。针对寻常教学，金老师强调了“中心、内容、方法、迁移”四个教学中心点并对教师的评价语给予了中肯的建议。

活动结束，众多听课老师仍然围着金老师，与金老师积极交流、探讨语文教学与新课标的相关问题。金老师一如往常，热情、耐心、幽默地与大家无私分享，可谓“一片冰心在教学”。

同课异构、经验交流、教学指导，一下午的活动简约、精炼、高效，直指新课标落实与课堂教学中的日常问题。相信本次活动后，老师们将更好地理解“学习任务、学习活动、学习支架”三者之间的逻辑关联，实践和追求更有效、高效的语文教学。