人间最美四月天。在四月的最后一个星期，百年老校南京市第十二中学的美丽校园里来宾云集，南京市及鼓楼区高中生物学的老师们欢聚一堂，共同参与鼓楼区普通高中生物学新课程新教材实施示范区活动。本次活动以“高中生物学新课程新教材实施”为主题，由鼓楼区教师发展中心主办，南京市第十二中学左延柏名师工作室承办，来自鼓楼区高一、高二年级全体生物学教师、左延柏名师工作室成员、南京市部分高中骨干教师参与了本次活动；本次活动还特别邀请到江苏第二师范学院生命学院与化学化工学院院长蒋功成教授、南京市教学研究室正高级教师、中学生物学教研员岑芳老师进行交流指导；鼓楼区生物学教研员丁丽娟老师，左延柏名师工作室主持人左延柏老师共同参与指导。

在本次研讨会的第一阶段由三位老师做教学展示。

南京市第二十九中学任然老师开设《基因突变》新授课。任老师引导学生们迅速转换角色，以“实习医生”分析镰状细胞贫血病例报告为情景引入，再结合其他两种贫血症的具体实例，由宏观到微观、由现象到本质层层剖析，引导学生自主构建基因突变的概念模型。同时，教师以结构与功能观为视角，利用模型模拟基因突变，直观展示了遗传信息改变对生物性状的影响。最后，教师引导学生关注国家在诱变育种领域的新进展，提升了社会责任感。

南京市第二十九中学李凯娟老师开设《染色体变异及其应用》新授课。李老师以学生学习过的减数分裂为导入，通过点明疑思，激发学生求知欲，奠定探究性课堂的基调；再通过模型建模形式，充分发挥学生的主体性，激发学生的学习兴趣，强调知识的生成性，培养了学生的科学思维与科学探究能力；李老师的整个教学进程联系生活，落实了学生的社会责任感。

南京市第十二中学姜鑫老师开设《DNA的粗提取与鉴定》实验课。本节课中，姜老师让学生任意选取香蕉、猕猴桃和花菜作为实验材料，通过学生自主探究、小组合作的形式完成DNA粗提取与鉴定，充分体现了学生的主体地位。姜老师通过问题串的形式引发学生思考，引导学生说出植物组织与动物组织在DNA提取过程中的差异。 本节课既培养了学生的实验思维和动手能力，锻炼了学生运用所学知识解决实际问题的能力，也培养了学生的生命观念，提升了学生的生物学核心素养。

在三位老师完成课例展示后，所有老师前往智慧教室集中研讨。鼓楼区生物学教研员丁丽娟老师发表致辞，对参会的所有专家与老师，以及南京市第十二中学生物组提供的智慧校园技术支持表示感谢，并对三位老师的精彩展现给予好评。丁老师鼓励所有高中生物学教师走出来、在一起，真实的交流分享，获得更多资讯和启发。

随后，南京市第十二中学正高级教师、左延柏名师工作室主持人左延柏老师发表欢迎致辞。左老师表示蒋功成教授和岑芳教授两位生物大咖的指导是对鼓楼区高中生物学课堂教学研究工作的极大支持和鼓励，会将鼓楼区高中生物学的教学研究工作推向一个新的高度，同时肯定了三位教师的辛苦付出。

在左老师的欢迎致辞后，南京市教学研究室正高级教师、中学生物学教研员岑芳教授结合三位老师的展示课开展了《好课的标准》主题讲座。岑芳教授从三节展示课出发，提出一节好的课堂应当有“四声”，即笑声、掌声、质疑声、辩论声。岑芳教授认为：好的课堂要充满批判思维，允许学生提出不同的声音，允许思维在碰撞中产生火花。岑芳教授的分享给让在做的各位老师都收获满满。

最后，江苏第二师范学院生命学院与化学化工学院院长蒋功成教授进行了以《高中生物学新课标中生命观念拓展及应用》为主题的专家讲座。蒋教授在如何落实以及如何拓展生命观念方面为我们做了针对新课标理论学习进一步提升的指导，给在座的老师无限启发，让我们对新课标的理解再上一个台阶。

最后教研员丁丽娟老师对南京市十二中生物教研组和左延柏老师工作室精心承办此次活动，还有各位嘉宾老师的倾囊相授表达了由衷感谢。丁老师指出，虽然今天上课的都是年轻的新教师，但这三位老师基本功扎实，教态轻松自然，在这么短的时间内站稳了讲台，希望新教师们能够按照教学常规稳扎稳打，不断进步。

通过本次示范课研讨活动，每位参与老师都受益良多。通过课堂示范、名师点评及专家理论引领，老师们也找到了自己在课堂教学上的提升空间。新课改如火如荼，每一位教师都应融入新课改，智慧前行，勇拓新途。在“课改”中“改课”，心系学科核心素养、落实立德树人根本任务，是我们不变的方向。