人间四月芳菲尽，杏坛春意犹阑珊。为进一步坚持素养导向，落实新课标要求，提高教师专业技能和专业素养，2023年4月21日下午，南京市鼓楼区第一中心小学教学片组织全体数学教师，开展了主题为“基于图式特征的数学关联性学习实践研究”的数学学科片本研训活动，本次活动由鼓楼区第一中心小学副主任王琛主持，鼓楼区教师发展中心小学研训部副主任张仁进参加了此次研修活动。

研修活动分两部分进行，首先由三位老师执教三节课。第一节课由鼓楼区第一中心小学唐华老师执教《笔算加法（不连续进位）》。唐老师通过学生图式学习单上呈现的摆小棒、珠算、笔算三种方法异同点的比较，突出“算法抽象”与“算理直观”的关联，帮助学生明晰算理、掌握算法，在确定计数单位与计数单位个数的过程中，引导学生体会计算教学的一致性。

第二节课由鼓楼区第一中心小学祝菊荣副主任执教《认识一个整体的几分之一》。祝主任以校本图式学习为抓手，唤醒学生已有的知识经验，沟通新旧知识之间的联系，通过多层次、多维度的比较，寻找“同”与“不同”，抽象出新的认识，深刻理解部分和整体的关系。在教学过程中，不仅注重拓展学生学习深度，还注重延展学生学习的宽度，建立“分数”前后的关联。

第三节课由象山小学王梦琦老师执教《认识一个整体的几分之一》。王老师创设小猴分桃的情境，趣味引入，激发学生已有的“平均分一个物体”的经验，引导学生多次自主分桃，在分一分、涂一涂、填一填、说一说及多次对比的过程中，深化学生对一个整体的深刻理解。王老师在教学中渗透建模意识、结构化思想，小朋友在有趣的动手活动中深入思考，积极发言，课堂氛围活跃。

三节课后，鼓楼区第一中心小学戴迎冬老师做题为《数学关联性学习视角下的跨界重构》的专题讲座，她围绕主题，结合多节课例，从关联性学习与跨学科学习的关系、数学学科内关联性学习、数学跨学科关联性学习三个方面进行了详细地阐述。

活动的最后，鼓楼区教师发展中心小学研训部副主任张仁进对本次活动进行了精彩的点评。张主任指出：鼓楼区第一中心小学积极开展“基于图式特征的数学关联性学习”的课堂实践，并取得一定成效，在培养学生学科素养、创新能力、个性发展上都得到深化。象山小学王老师的数学教学有效帮助学生深度理解“一个整体”，在“变”与“不变”中助力学生联通“量”与“率”的关系。张主任对三节数学课和数学讲座都给予了高度的评价，几位老师的课堂实践都很好地体现了研究主题，课堂教学注重知识的结构化，关注学生现在所学知识与过去、未来的关联，凸显学生数学思维发展的课堂追求。

通过本次片本研训活动，相信每一位数学教师都有所思、有所悟、有所得。追光而遇，沐光而行。联合教研活动，给老师们带来源源不断的思考和永不止步的成长，相信第一中心教学片全体数学教师将满怀学习的热情，在教学教研之路上携手共进，深化核心素养内涵，探索课堂新样态，为教育教学赋能。