研无教不立，教无研不久。4月13日下午，鼓楼区三、四年级数学研训活动在三牌楼小学举行，活动主题为三牌楼小学数学教研组活动展示——数学“场景教学”实践。

本次活动邀请的专家有鼓楼区教师发展中心林红霞老师、三牌楼小学李传庚校长、张缅副校长、喻桂江主任，鼓楼区三、四年级数学教师和区骨干班教师全程参与。

本次活动由三牌楼小学教研组长田俊老师主持，分教研组汇报、研究课和主题沙龙三个环节。

活动伊始，三牌楼小学教研组长田俊老师作了《三牌楼小学数学教研组的实践与研究——场景教学》的主题汇报，田老师从数学教研组的组织结构、制度建设、活动开展、教研成果4个方面具体汇报。三牌楼小学数学教研组将继续高举“场景教育”的旗帜，用场景教育的理论，更新教学理念，提升教科研能力，做到内化于心，外化于行，且学且思，且思且行，不断精进。

第一节研究课，王唯老师执教《认识一个整体的几分之一》。王老师设计孩子刚刚经历的春游场景，以生活中常见的分蛋糕为素材，为学生提供真实场景和多元素材，在丰富的直观感知到中领悟不同层次下整体的二分之一。学生在动手操作中对极限思想也有了一点朦胧的认识，这些有温度有深度真实场景学习，为学生的素养发展埋下了种子，渗透了模型意识、推理意识、抽象意识等。

第二节研究课，宋婉婷老师执教《乘法分配律》。宋老师创设了春游领环保袋的场景，从两种不同的算法中提取了两个结果相等的式子，孩子们从情境、意义、图形多角度解释了相等的道理，在不断碰撞中逐步体会到分开算和合起来算相等的道理。接着，通过举例验证规律，用简洁的符号表达规律，乘法分配律呼之欲出。这堂课上学生的推理意识、模型意识都得到提升，极限思想也得到了浸润，学生感觉到数学不仅好玩还很好用，热情高涨。

两节课后，由田俊老师主持展示了沙龙活动，三小的数学教研组团队中的8位老师们围绕三个问题展开讨论。朱小鹏老师结合我校特色的场景建构研讨场景教学中，如何融入素养发展。夏旭晟老师和朱可蓉老师以张缅副校长在市学带活动中的《圆的认识》及自己曾经上过的教研课为例分享了怎样培养学生的学习方式。邵佳骏老师和刘俊琦老师交流了如何培养学生自信，指出要优化设问，创设思维高峰，人人参与。邵老师还邀请了本次活动中四年级两位孩子谈一谈自己的感受，孩子们敢说、会说、能说，展现出了三小有温度、会思考的数学课堂。

最后，鼓楼区教师发展中心的研训员林红霞老师对本次活动进行了总结，肯定了三小数学教研组的付出和呈现，并结合课堂评价表和真实课例为老师们分析了一节优课需要具备的要素，指导老师们如何才能上好课。

道阻且长， 行则将至，行而不辍，未来可期。“旧”教材，“新”理念，三小的数学教研组每一次都会聚焦新课标的核心问题，开展专题研究。今天，我们聚焦“场景教学”，深研浅教，为了儿童在场学，在思创，为了让核心素养在课堂上落地生根，遍地开花。