绿回春晖至，万象始更新。在春光烂漫的3月16日，鼓楼区七、八年级语文教师齐聚南京市第二十九中学初中部，参加“我们的南京——金陵文化专题探究”活动，一同在语文课堂中感受金陵的风采。

首先，来自二十九中学初中部的赵文娟老师与初一（3）班全体同学带来了《寻一方天地——对联创作指导》课例展示。

这节课在赵老师精心制作的视频中拉开序幕，视频展示的是学生在周末寻找到的南京景点的对联。赵老师展示学生收集整理的对联后，学生现场进行归纳分类，明确了对联不同的主题和形式，初步了解了对联的知识。接着，赵老师巧妙创设情境，激发学生为29初校园内的亭子创作对联。在老师的指导下，学生才思泉涌，佳作频现。最后，赵老师还邀请会书法的同学选一副对联，现场用毛笔书写，完成后赠送给学校。此环节不仅增强了学生的校园荣誉感、责任感，更是让学生领略了对联这一传统文化的独特的魅力。

第二节课执教的是二十九中学初中部的慕阿慧老师。慕老师将八年级下册《古诗苑漫步》综合性学习活动与南京诗词结合，带领初二（21）班全体同学一同在诗词中畅游金陵。

首先，慕老师通过设计游览路线的形式，选取了李白的《长干行》《金陵三首·其二》《登金陵凤凰台》三首诗品读，带领学生跟着这三首诗畅游金陵。赏析诗歌时，慕老师别出心裁，分别通过朗诵设计、吟诵指导、给诗作配乐歌唱等不同的形式，让学生深入感受到了诗歌声音的艺术。慕老师还现场为同学们展示了《蒹葭》的吟诵，赢得了阵阵喝彩。在慕老师的指导下，学生的朗诵与吟诵渐入佳境，在配乐歌唱环节更是高潮迭起、掌声不断。

最后，学生通过绘画作品展示自己对李白诗歌意境的欣赏。慕老师还特地用视频的形式邀请了美术刘珏老师对学生进行了绘画方面的专业指导，很有创意。

这节课尝试了语文学科和音乐、美术等多学科融合，也让学生对南京的诗词文化有了更深入的了解，在诗意金陵里流连忘返。

课例展示结束后，南京市第二十九中学初中部的崔晨香副校长以“说好金陵故事，品读南京文化——创设丰富灵动的语文学习情境”为题，进行了专题讲座。崔校长从“新课标”讲起，指出创设语文学习情境的重要性，并从“创设生活化语文情境，以‘情’激‘趣’”“创设问题化语文学习情境，以‘思’促‘理’”“创设跨学科语文学习情境，以‘融’达‘通’”三个方面介绍了语文学习情境创设的路径。

地外，崔校长还展示了二十九中学初一学生的特色寒假作业；重点介绍了围绕“南京文化”，学校为学生提供的多样的课程：如特色文学课《品读中国·南京文学课》《鸡笼山下文学课》，特色活动“诗歌‘玉泉印象’”，以及校本融通课程《小小策展人》《小小解说员》等。活动中，29中初中部还邀请到朱赢春、祁智、郦波等数十位名家做客盋山，提升了课程的深度和广度。

崔校长表示，通过这种设计新颖、内容丰富的文学课，能够为学生创设更多语文学习的情境，也能让他们更加深入地触摸金陵文脉，感知城市温度。

最后，鼓楼区教师发展中心孙婵老师从赵老师、慕老师的课堂出发，赞扬了两位青年教师的智慧设计，无论是为盋山设计对联，还是在吟诵中品读金陵，都无比令人动容，让学生更能感受到自己与学校、与南京的紧密联系。孙老师还高度肯定了二十九中学初中部作为首批“南京市文学之都文学联盟学校”在“创设语文学习情境”方面取得的成就，指出语文学习情境创设的重要性与必要性。

春风化“语”，“文”沁金陵，相信在丰富多样的语文课堂中，在灵动多变的学习情境中，在二十九初中师生的联袂演绎下，鼓楼所有的学子们将更加热爱南京这座世界文学之都！