阳光明媚，春暖花开。以“学习活动观视角下的英语梯度学习探究”为主题的鼓楼区小学英语研训活动在宝船小学二楼录播室举行。小学英语教研员万亚莉老师和鼓楼区全体五年级英语教师参与本次研训活动。活动由两节研究课及讲座两部分组成。

第一节课由宝船小学范雨婷老师执教五年级下册 “Unit 3 Asking the way” 第一课时。范老师以自己回家的路线为课堂切入点，紧扣新课标中英语学习活动观理念，基于语篇设置一条学习理解类的问题链；深入语篇设计朗读描述路线的原句和复述并画出路线两层实践应用类活动；超越语篇设计学生选择或自制游玩路线这一创新活动，引导其根据兴趣和能力选择简单或复杂的路线进行问路和指路，在潜移默化中为每一位学生搭建开放性思维的平台，最终生成梯度化的英语课堂。

第二节课由宝船小学蒋云云老师执教五年级下册“Unit3 Asking the way”第三课时。蒋老师以“different places in the street”为主线，将语音、文化和卡通板块串联成一个整体。在Bobby和Tina外出游玩的主情境中，设计一系列梯度学习活动。在语音板块设计造句和编小诗两层创作活动，在卡通表演中建立流利表演和加结尾的表演梯度......这些活动的创设，既给予了全体学生参与英语学习的机会，又为英语能力较强的学生提供无限创作的空间，为每一位学生达成自己的学习梯度提供可能性。

之后，宝船小学王鑫诚老师以《学习活动观视角下的英语梯度学习探究》为主题，分享了英语学习活动观和梯度学习的核心概念及研究价值，并在此基础上，提出从“低”到“高”：结合学情分析，制定梯度学习目标、由“浅”入“深”：基于教材内容，实施多阶学习活动和由“静”至“动”：关注个体差异，建立动态评价标准三条教学思路。同时，结合范雨婷老师和蒋云云老师的课例，阐述如何运用英语学习活动观的核心理念进行英语梯度学习，实现学科育人的目标。

最后，小学英语教研员万亚莉老师对南京市小学英语课堂教学评价标准和及指导意见（试行）进行解读和评析。万老师提出，小学英语课堂教学评价围绕学科育人的课程目标进行设定和实施，才能够真正发挥促进教学的效果。

本次活动为新课标下的英语教学提供了梯度化的新思路，参会教师们受益匪浅，相信老师们会以学科育人为导向，实践更加富有想象力的英语课堂。