“最完备的教育是学校与家庭的结合”，家长不仅是家庭教育的主角，也是学校教育活动的支持者、参与者与合作者。为了构筑学校、家长和孩子三方互动的平台，充分挖掘家校合作的巨大潜力，让家长走进课堂，走进学校，关注教育，促进家长对学生学习生活的了解，形成家校合力，南京市建宁小学持续开展“校外辅导员进课堂”活动。

今天走进课堂的是五3中队的校外辅导员——耿逸扬、王彣天家长，接下来让我们一起跟随镜头去看看吧！

耿逸扬、王彣天家长是一名教育工作者，王老师与自身工作相结合，围绕有效学习话题，给大家带来一堂实用性很强的课《真学习与假学习》。

王老师从课堂中、写作业时、自习时三个角度和孩子探讨了“假学习”的表现，在和孩子们的交流中她提到“有效地学习时间×学习效率=知识量”这一公式，深入浅出地讲明白了如何获得更多知识。

怎样做才是“真学习”呢？王老师做了非常详细的介绍。“合理利用碎片时间”“做事讲究效率”等等，给孩子们提供了很多方法，让孩子们受益匪浅。

最后，她总结到：真学习，它是纯粹的、真诚的、深入的。真学习者在学习的过程中，不仅仅满足于表面的理解，他们会深入探索每一个知识点背后的含义，会主动去提问、讨论和实践。而假学习，则如同六耳猕猴一般，虽然看似与真学习无异，但实际上却充满了虚假和肤浅。他们在学习的过程中，可能会机械地记忆和模仿，但却缺乏对知识的真正理解和创新。假学习可能短时间内能够带来一些表面的效果，但长远来看，它却无法为学习者带来真正的成长和进步。

同学们听后，在课堂上进行了讨论。“我好像确实有这个行为！”“我也有过这样的行为。”“原来这是假学习、无效学习啊……”学生们开始反思自己平日的学习行为。

王老师接着问大家：你们打算怎样真学习呢？孩子们把自己的想法写在了便利贴上，并张贴在了黑板上。孩子们纷纷表示，在学习上不能作假，要做真学习的好学生。

本次“校外辅导员进课堂”活动充分把学习和生活相结合，延伸了课堂的范围，实现了学校教育与家庭教育的密切配合，给孩子们带来了别样的精彩课堂。家长们也能近距离接触孩子们，感受孩子们在课堂上的智慧火花。期待更多的家长能够参与到这样的活动中，用自己独特的视角和专业知识，为孩子们的成长带来更多的可能性。