2月19日，南京市复兴小学（力学小学分校）全体教师齐聚报告厅，迎接新学期的到来，张国宝校长以《力学美行：儿童德性场域建构的实践》为主题，开展了“开学第一课”暨学校省级项目“江苏省中小学生品格提升与心理健康教育项目”的宣讲。

宣讲伊始，张校长从课程基础、空间文化和成果基础三个方面向大家展示了学校“江苏省中小学生品格提升与心理健康教育项目”的已有基础。依托学校重点课题逐步建构 “儿童+”的课程系列，学校积极建构支持儿童道德学习与生长的德育活动课程体系。以“时空与场地”的建构理念，学校创新性地设计了“儿童的园子”“中国的院子”“童话阶梯”“悄悄话广场”“百年石榴树”等校园新“十景”，为儿童道德学习释放出大量学习、交互与娱乐的活动场域。近年来学校硕果累累，一项项成果的取得，正是以项目设计为抓手、人才培养为愿景，逐步实现了学校“力学美行”文化的更新与迭代。

接着，张校长向大家介绍了项目建设的总体目标。将儿童品格培养纳入儿童生活的“四大场域”，创设有利于儿童品格形成和身心健康成长的教育环境，促进儿童品格提升，形成复兴小学“场域育德”的特色品牌。

张校长依托儿童的园子、魔法教室、美行课堂、一尺学院四个场域，分别从力学美行德性文化的物型场域建构、班级体验式道德学习场域建构、力学美行的课程场域建构和家校协同育人的资源场域建构四个方面向大家阐述了项目主要建设内容，在迈入培育核心素养新时代的征途上，教师要不断满足学生的知识结构需求和个性特长发展需求，获得适合的教育，提升品格，赋能成长！

国家督学成尚荣曾说：“道德是人类的最高目的，也是教育的最高目的。教育正是为了这一最高目的，用道德的方式，把最有价值的知识传授给学生。”张校长用这样一段话和大家开启新的一年，《力学美行：儿童德性场域建构的实践》期待每一位老师共同参与、同频共振，和复兴的每一个孩子共同生长、向美向善！