“开篇谋新局，砥砺再出发。”随着龙年新年的结束，新的学期开始。期初，我校在琅小教育集团“高质量发展”大会的影响下，深刻领悟会议精神，制定我校教学工作计划，并在开学第一周就按计划开展各类教学活动。

期初教案检查

“九层之台，起于垒土；千里之行，始于足下。”为了促进学校教学常规环节的扎实推进，切实提高教育教学质量，使教学常规工作精细化、规范化、品质化。开学第一天，各学科组长、分管行政就对全校任课教师的教案进行了全面、细致地检查。

教案的检查结果非常好，老师们都按学校的要求完成了备课，有完整的学期、单元教学目标和学情分析，教案内容详细规范，教学目标确定符合要求，教学设计符合学生的年龄特点，教案中还体现了“明理”的思考和分层的作业设计，各组都评选出了优秀的备课笔记。

学生寒假作业检查与展示

上学期期末，老师们严格执行“双减”政策，适量布置寒假作业，注重学生个性化发展，因材施教，布置的寒假作业以培养“明理娃”为目标，重能力培养，重明理实践，真正让孩子们从繁多的机械的作业中解放出来，度过阳光、快乐、轻松、愉快的假期。一、二年级着重布置实践作业，了解民俗、制定计划，自主阅读，明读书理，做爱读书的“渊小娃”，锻炼孩子们学习、生活的能力。

三到六年级的寒假作业严格控制作业量，语文学科注重阅读与积累，数学学科注重实践与操作，英语学科注重朗读与积累，作业布置地丰富多彩，孩子们非常感兴趣，并在期初上交了满意的答卷。

所有相关教师都做到对寒假作业认真检查、及时批阅，给予评价，使得各项作业的布置不流于形式，真正让学生在完成作业中收获成长。

教师期初教研活动

“好习惯、高质量、明理娃”，本学期，我校以此为主题开展各类活动，为培养渊小明理娃，要求老师们共同打造“明理课堂”，因此，期初我校各教研组都以“明理课堂”为主题开展教研活动，让老师真真正正了解明理课堂，讨论如何在教学中让学生“明理”，如何“明”，明什么“理”。

语文组老师通过此次教研活动，深入探讨如何在实际教学中落实明理课堂的理念，以达到提升学生思维能力，提高教学质量的目的。活动当天，大家分年段进行讨论，共同探讨如何将明理课堂更好地融入到实际教学中，提出了有价值的建议。明理课堂理念的教案在撰写二次备课时，怎样更具深度和广度。在策略研究方面，如何根据学生的实际情况，制定更具有针对性的教学策略。在交流互动中，大家能够互相学习、互相启发，形成了一个良好的研讨氛围。最后，吴广岭校长就明理课堂，对老师们提出了建议和要求。

数学组老师以“新学期 新起点 新征程”为主题开展了本次教研活动，活动中，方艳组长带领大家学习与探索明理课堂在数学学科中的具体实施，如何明伦理、明事理、明学理、明心理。在数学课堂中：看的见儿童，了解他们的困惑、探索的愿望与方式、收获成果的多少；看得见儿童真正的学习，如何在教师的引导下从不会到会，思维的碰撞，智慧的对话，生发的过程就是“明”的过程，儿童参与到学习中来，做学习的小主人。希望大家在平时的课堂教学中有序地逐一开展研究，并做好记录。让明理成为种子，在儿童的心里生根发芽，茁壮成长。

英语组闫莉组长先带大家了解了“明理课堂”的含义，并组织大家围绕“明理课堂”进行讨论，我们认识到要通过课堂教学引导孩子们独立思考，让他们学会辨别是非并形成正确的价值观。通过形式多样的教学活动，让孩子们在实践中体验和学习明理知识，培养他们的良好品质和社会适应能力。教师的意义是激发和引导，我们的明理课堂要唤起学生的学习主动性，我们要像点燃火把，让课堂成为学生燃烧学习热情的舞台。

综合组组长在本次教研活动中详细讲解了学校教学常规制度、考核表填写要求以及本学期校内研讨课的要求，让老师们明晰了本学期的教研工作重点，有实效地开展工作。对新学期综合组教学教研提出了三点要求：一是潜心研究，扎实开展集体备课和教研，提高教研的有效性；二是素养导向，以生为本，认真上好每一节课；三是立足校本，统筹规划，做好学科品牌设计和建设。教与研是互为依托、相互促进、不可或缺的教学基本要点。通过教研活动的开展，明确了新学期的教育教学任务及目标。立足教研，以研促教，提高教学质量，以更饱满的激情投入到各自岗位，发挥特长，提升教学素养。

教育无小事，教学抓细节，关注教学常规，实施有效教学，才能真正促进学校发展，有效提高教师的教学研究能力与业务水平。以“明理课堂”为教学核心，以加强与规范教学常规工作为主线，营造规范而有序的教学环境，向高质量发展前行，育温暖而有质感的儿童。