2023年12月5日下午，“我与教育有个约定”鼓楼区班主任读书会二片区成员老师齐聚莫愁新寓小学报告厅，来自琅琅琊小学、天正小学、莫愁新寓小学、科睿小学、鼓楼区实验小学、汉江路小学、三牌楼小学、赤壁路小学、回龙桥小学、古平岗小学、察哈尔路小学、紫竹苑小学、芳草园小学、白云园小学、姜家园小学、鼓楼特殊教育学校的六十多位德育骨干老师与会，开展以“开阔的视野与开放的心胸相辅相成——共读《幽微的人性》”为主题的德育研训活动。

《幽微的人性》取材自中国人民公安大学李玫瑾教授在电视谈话节目中的访谈内容。她在书中呼吁全社会关爱少年儿童，重视他们的成长环境，对他们加强心理教育。读书会成员在活动前人人阅读本书，研究认知发展与人格养成，并撰写了读书札记。

正如李玫瑾教授在书中所述：“人的生活范围太小，芝麻大的事也会变成最大的事。人们的心胸有时与生活视野有关，视野越宽阔的人，心胸就越宽阔。”

一、致辞

莫愁新寓小学精心筹备本次活动。活动当天，黄庆校长、孔小强副书记、张盈九副校长也在现场聆听，参与交流。黄庆校长以《为学生的品格成长提供沃土》为题致辞。黄校长介绍学校围绕“儿童的视角、儿童的体验，儿童的成长”三个维度，架构、展开了“体验式”各级各类德育活动和课程；班主任团队用“微光点点”汇聚成“璀璨莫愁”，为学生的“热情、自强、感恩、公正、自主、坚持”品格成长提供沃土，力求学生视野开阔，心胸开放，成就为时代新人。

二、班会课与课堂观察

   活动第二版块是两节主题班会课。教师通过阅读和思考所产生的良好情感、理性思考、爱的教育观，会在课堂上对学生的生活态度和世界观的形成，产生重要作用。

莫愁新寓小学单媛媛老师执教五年级班会课《拥抱不完美的自己》。针对这个年龄段的小学生自我意识上升，不能正确认识自己而影响情绪和人际关系，单老师创设真实的情境，多样化形式引导学生认识“不完美”、感受“不完美”、拥抱“不完美”。孩子们知道了成功的关键不在于完美，而在于认识、接受、超越自己；改变可改变的，接受不可改变的，善于利用无需改变的，做更好的自己。

三牌楼小学陈婷老师借班上课，执教六年级班会课《以书香，致远方》。陈老师引导学生先感受“小书虫”的麻烦，学习根据自身情况合理规划阅读时间。然后在“小书虫”的智慧这一环节，学生思维碰撞，懂得读书会有消遣、排遣作用，但是更需要精挑好书、开拓眼界、学习本领、丰富人生。最后，“小书虫”立志向的环节，学生从他人读书故事中初步懂得读书可以激励自身找到人生方向，走向实践行动。

南京市德育工作带头人、力学小学宋金奇主任以《好的班会课，因“活”而生动》为题进行点评。宋主任称赞两位老师的班会课针对性强、教育力强；程序清晰，环环紧扣，情感不断升华。并且，宋主任建议，主题班会在性质上属于实践活动，班会背景分析的内容最好能采取“三观”方法——宏观+中观+微观，遵循“切实可行、讲求实效”原则，使得班会课不仅是一堂德育教学课，更是一堂人生成长课。

三、智慧书友的探索之旅

接着，老师们分享《幽微的人性》读书札记，每人说十条；并学以致用，联想、反思与提炼，简述自己的育人理念和带班方略。

（一）

莫愁新寓小学王悦老师以《构建具有向心力的成长共同体》为题进行分享。

书摘，李玫瑾：“宽恕别人也是在宽恕自己，善待自己……平常尽量给别人送温暖，少得罪人。”（P.121）

王老师由此想到，智慧表达善良。在李教授的列举中有因善良而获救的案例。有时，一句简单的问候也能透露说话者的善良，或许还能唤醒施害者心中尚有的人性。无论家庭教育还是学校教育，教会孩子善待他人是必要的，与此同时还要教会他们如何保护自己。

书摘，李玫瑾：“?改变孩子的行为须先改变大人的行为。”（P.135）

王老师觉得，作为一名班主任，她以“严格”为手段，以“关爱”为支点，以“情义”为纽带，做到了师生、生生、家校之间互相的沟通、理解、融合，激发学生内生力，努力将班级凝结为具有向心力、坚实成长的共同体。

                     （二）

赤壁路小学徐婷婷老师以《班级团结向上 学生博物润心》为题进行分享。

书摘，李玫瑾：“我总说人的情绪修养是非常重要的，因为人和人之间是会有矛盾的，无论在什么样的情况下，你都要知道你的底线，就是你情绪再大，你什么行为也绝对不能为。”（P.9）

徐老师联想到，有本书叫做《妈妈的情绪决定孩子的未来》，老师的情绪修养也会决定自我工作的满意度和班级氛围、学生情绪。据此，徐老师的教育理念是结合学校提出的培养小小博物家理念，在班级管理中挖掘生活教育资源，努力践行生活教育，培养学生德智体美劳全面发展。。

                   （三）

    鼓楼实验小学陈玉慧老师以《培养“中国风·世界范”的新时代小主人》为题进行分享。

陈老师对书中有关精英教育的理论深以为然。金字塔型的精英教育会侵蚀公共利益，它会导致胜利者的傲慢和失败者的屈辱。处于塔底的人如果沉溺于自己的失败，会造成极大的挫折感和怨恨感。据此，陈老师的教育理念是“实践愉快教育思想，践行小主人教育主张”。结合鼓实小制定的《风范小主人成长手册》《“风范小主人”成长评价方案》，在班级管理中让每一位学生有机会发挥自身的潜能，品尝成功的喜悦。

南京市德育工作带头人、琅琊路小学易迎春老师以《共读智慧之书  共研带班方略》为题点评。易老师说，在QQ群里隔空与书友共鸣，今天很高兴面对面见到了各位书友。三位老师的读书札记同样是触动着她，有的让她审视自己曾经的固有做法和固守思维。同时，易老师建议，带班方略的班级发展目标不要大而化之，可以更具体化、更落地，这样实践起来更有达成度。

   最后，活动主持人、鼓楼区教师发展中心德育研究室主任陈莉也分享了读书和与会心得：作为教师，咱们也要悦纳、拥抱不完美的自己，同时不要矮化、不要神化教师职业。只要我们热爱学习，不断提升专业能力，见多识广，我们就会心胸宽阔，让学生和家长感受到我们为人处世三观正，教育教学功底深。