2023年12月4日下午，“我与教育有个约定”鼓楼区班主任读书会五片区活动在南京民办求真中学举行，来自宁海中学、宁海中学分校、五十中、六十六中学、金陵汇文学校、滨江中学、育英外国语学校、求真中学、鼓楼实验中学、商业学校、南师附中实验初中的的五十多位德育骨干与会，开展以“共读《幽微的人性》：三个心理制动问题之研究”为主题的德育研训活动。

《幽微的人性》取材自中国人民公安大学李玫瑾教授在电视谈话节目中的访谈内容。她在书中呼吁全社会关爱少年儿童，重视他们的成长环境，对他们加强心理教育。读书会成员在活动前人人阅读本书，研究认知发展与人格养成，并撰写了读书札记。其中，李玫瑾教授在研究中发现有三个心理制动问题：第一个是观念，第二个是信念，第三个是信仰。李教授认为，孩子在观到的同时形成念；观念发生得越早越稳定，跟言语一样，我们一生可以学很多话，但是早年学的话特别稳定。虽然随着成长，后面还在“观”，“念”也会变。但早年的观念，是第一道防线。

一、致辞

   求真中学精心筹备本次活动。活动当天，陈瑞副校长以“求真中学的高品质教育与内涵化发展”为主题致辞，他介绍学校将镌刻在教学楼上、阐述在晨会上的话语“做好自己的事，不给他人添麻烦”“仰望理想的天空，走实脚下每一步”等内化到活动中、学生心中。学校汇编了近三年的德育案例，通过良好班级生态建设学生的高品质校园生活。

二、班会课与课堂观察

    活动第二版块是两节主题班会课。教师通过阅读和思考所产生的良好情感、理性思考、爱的教育观，会在课堂上对学生的生活态度和世界观的形成，产生重要作用。

求真中学沙玮玮老师执教七年级主题班会课《解决冲突有妙招》。沙老师以收到同学的求助来信作为情景导入，通过家中情景、自习课情景等演绎，带领同学们讨论如何在这些小冲突发生时保持冷静，换位思考，找寻自身问题，并采取双方协商或者第三方调节等方式，处理好人际交往问题。“爱人者，人恒爱之，敬人者，人恒敬之。”

五十中杨倩老师借班上课，执教八年级主题班会课《从蝉说起——生命教育》。杨老师针对初中学生处于个体成长发育的第二个高峰期，生理发展十分迅速，心理发展速度则相对缓慢由此产生内心冲突这个特征，通过了解蝉、守护蝉、赞美蝉等环节，带领学生思考生命的内涵、意义，“需要很多努力才能有朝一日放声歌唱”。

南京市德育工作带头人、龙江小学封翠萍老师点评，封老师以《班会课中的人文关怀以及素质教育》为题，称赞两位老师的班会课主题选择有针对性、实效性，情境设置真实、有效，表现形式丰富多彩、有层次性。封老师分享她最近观看的新上映影片《涉过愤怒的海》，讲述复杂的人心和家庭内部的撕裂所带来的创伤，阐述良好家庭伦理的重要性。

三、智慧书友的教育探索之旅

接着，老师们分享《幽微的人性》读书札记，每人说十条；并学以致用，联想、反思与提炼，简述自己的育人理念和带班方略。

求真中学卜利利老师讲述《以爱育人，做有温度的教育》。卜老师引用书中话语：“事实上，人的情感就是这个需要和满足的互动过程中形成的。”由此她认为，老师做好日常的点滴小事，也就成就了教书育人的大业——上好课，带好班，善始善终，与时俱进，为学生的健康成长、团结拼搏、努力进取贡献自己的力量。

南师附中附属实验初中李莉老师讲述《让班级成为富有生机的发展共同体》。李老师感怀书中这一点：“真正好的母亲、优秀的母亲，会告诉孩子如何替别人考虑，要善待他人。”由此她认为，班集体也应该帮助学生构建互帮互助的亲情共同体、学习共同体；而且，一个健康、快乐的班主任才有足够的心灵力量去爱孩子，看见每一个孩子。

宁海中学刘晓珍老师讲述《筑梦·逐梦·圆梦——鞭策学生朝着理想努力》。刘老师引用书中话语：“很多时候我们看起来各不相干，但其实社会自身有一种循环的东西……如果我们大家都有善意，在尽可能的范围内释放我们的善意，大家会很舒服的。”由此，刘老师感怀，人的身心发展靠社会提供营养，人和人之间要尚善而行，温暖同在。刘老师在她所带领的高三班级中，阶段性、系列化开展活动，让学生生活得有滋味有奔头。

南京市德育工作带头人天正小学郑健老师以《教养之道无他，唯有爱与榜样》为题，展开点评。郑老师逐一复盘三位老师的读书札记和带班方略，并认为，老师是疗愈师，对学生深入了解重疏导；是设计师，文化活动促学生成长；是梦想家：激励学生逐梦有力量。只有把班级视作一个有助于培养真正的人的“日常生活世界”，一个个生命得以舒展的“公共生活场域”才能实现。

最后，活动主持人、鼓楼区教师发展中心德育研究室主任陈莉也分享读书和与会心得。《幽微的人性》这本书让我们直面真相，探讨什么是美德、什么是恶行，美德总是在力求平衡，避免恶行当中的极端倾向；家庭教育、人际交往都是如此。让我们一起阅读，一起交流，每一点新的信息都会挑战我们现有的观念。继续培养自身区分善恶的能力，为了更好地生活和工作。