2023年11月28日下午，“我与教育有个约定”鼓楼区班主任读书会一片区活动在汉口路小学举行，来自拉萨路小学、金陵汇文学校（小学）、二师院附小、宝船小学、一中心小学、汉口路小学、青云巷小学、南昌路小学、马台街小学、渊声巷小学、力学小学、财大附小、复兴小学、龙江小学、银城小学、凤凰花园城小学的六十多位德育骨干与会，开展以“共读《幽微的人性》：家校共育，给孩子以良好的心理抚育”为主题的德育研训活动。

《幽微的人性》取材自中国人民公安大学李玫瑾教授在电视谈话节目中的访谈内容。她在书中呼吁全社会关爱少年儿童，重视他们的成长环境，对他们加强心理教育。读书会成员在活动前人人阅读本书，研究认知发展与人格养成，并撰写了读书札记。

一、致辞

    汉口路小学精心筹备本次活动。活动当天，汉口路小学顾骏校长和叶海豹书记在现场聆听，参与交流。顾校长以“注重内涵发展 培养家国情怀”为主题致辞，他介绍学校悠久历史和如今的新面貌。这所小学校园坐落在南京大学校园环绕中，65名在职教师，47名拥有市区级荣誉。24个班的875名学生在学校“无边界学习”的研究与活动实践中，学习新文化，个性化、多样化发展。

二、班会课与课堂观察

    活动第二版块是两节主题班会课。教师通过阅读和思考所产生的良好情感、理性思考、爱的教育观，会在课堂上对学生的生活态度和世界观的形成，产生重要作用。

汉口路小学汪筱姝老师执教四年级班会课《微笑的力量》。汪老师针对现在很多小学生个性十足，很多时候为鸡毛蒜皮事儿争得面红耳赤，设计并实施了这节班会活动课。“生活中的你什么时候会露出微笑？”“这些微笑表达了什么？”，汪老师用她的笑容带领学生回忆曾经的“微笑故事”，“微笑歌”“微笑操”多方体验，使学生感悟微笑给自己和他人带来的积极作用。

龙江小学张惠敏老师借班上课，执教四年级主题班会《面对情绪暴风雨》。“当爸爸妈妈袒护弟弟妹妹而骂了我”“当我被人误解”“当我下课被打闹的同学撞到”等等这些日常情境展现在课堂中，张老师带领学生学习、练习如何恢复平静、表达想法、保持良好关系，寻求信任、理解、尊重、平等和个人空间。

南京市德育工作带头人、琅琊路小学严悦老师点评，称赞今天的两节班会课都体现了主题班会的两大核心理念：一是“让教育在体验中发生”，二是“让教育在自主建构中发生”。严老师还推荐了《如何控制自己的情绪》一书，如何理解书中这些情绪方程式“遗憾=失望+责任感”“绝望=苦难—意义”“焦虑=不确定性×无力感”，如何走出消极情绪的黑暗世界，理顺纠结，重启人生。

三、智慧书友的教育探索之旅

接着，老师们分享《幽微的人性》读书札记，每人说十条；并学以致用，联想、反思与提炼，简述自己的育人理念和带班方略。

汉口路小学顾晓晓老师讲述《心心之间交流 爱心抚育幼苗》。书中，李玫瑾老师说道：“父母或其他抚养人是否具有同情心，是否乐于助人？是否坚持原则？是否自信，是否具有良好的品德，甚至他们喜欢看的电视节目，都会决定孩子未来的人格发展方向与道德水准。”顾老师由此进一步认识到家校共育中，重视孩子成绩，更要重视孩子的品德；并将她的带班理念提炼为“以心育心，以德育德，培养学生成为具有科学的世界观、人生观和良好的思想道德品质及健康心理的一代新人。”

南昌路小学孙辰迪讲述《养育，先养心》。孙老师说，此书语言通俗易懂，所举案例却触目惊心，让人读来惴惴不安。何以解忧？唯如本书封面所言：“健康人生需要养生，更需要养心。”那么，对孩子应该不溺爱，爱与规则，并驾齐驱；不冷漠，与人为善，爱亦有度。孙老师由此将她的带班育人理念提炼为“创建积极、健康、生动、多元的成长空间，凝聚家校共育之力，让班级中的每颗‘星星’都发光”。

力学小学郗子小雪老师讲述《人人小先生，个个好孩子》。书中，李玫瑾老师说道：“我认为我们的教育是金字塔型的，这有一个什么特点呢？就是过了塔身一半以上，人就越来越少，下边的人全是挫折感。”郗老师由此联想到人生是旷野，不是轨道；生命是宽广的体验，不是无休止的奔跑与厮杀。郗老师将她的带班理念提炼为“把孩子的行动变成他们内心的渴望，人人是个小先生，身有责任感，同时讲究团队精神、团队力量”。

南京市德育工作带头人、凤凰花园城小学王铭远老师以《家校共育，让爱像呼吸一样自然》为题，展开点评。王老师称赞三位老师很有智慧，充分利用多元化的家校共育方式，并有意识地建立平等、互助的沟通关系，学校教育和家庭教育以孩子为教育主体，相互配合，形成教育合力。 一个学生的健康成长是综合因素的影响，我们要拉高作为教师尤其是班主任的职业认知维度，注重和科任老师及家长的沟通，在理念方式、学业安排、习惯等方面达成同盟。

最后，活动主持人、鼓楼区教师发展中心德育研究室主任陈莉也分享读书和与会心得。陈老师说，一个人的力量有限，一群人向着共同的目标去，就能博采众长、形成合力。我们是教育工作的同行，是共读教育经典的书友，我们一直在历练自己担责任、能付出、与人合作的良好心理，由此拥有成熟而稳定的力量，愉快工作，成就学生。