2023年岁末，虽然屋外滴水成冰，街道上还覆盖着白雪，但天正园的报告厅里却是暖意十足，热闹非凡。12月19日和21日上午，五年级的五位语文老师带领着孩子们开启了一场别开生面的文字之旅。

张伶俐老师率先开启单元研究课的第一课——《古诗三首》，张老师借助注释帮助学生理解诗句，体会其中的动静态描写；还采用了多种形式朗读，让学生用心去感受诗词意境并熟读成诵，共同体会经典文化流传千古的韵味！张老师四两拨千斤，把本来难以理解的古诗课变成了一场精彩的经典文化之旅。

卢梅老师先带着学生品读文章，引导学生从时间、景物、语言和情趣等方面来体悟清少纳言语言的独特韵味！然后让学生尝试用所学的方法和积累的语言描述自己眼中的独特景致！这节课在不断地师生和生生对话中进行着思维碰撞，引领学生的思考不断深入，让孩子们切实地体会到清少纳言文字的魅力。

朱宁婕老师巧妙地设计了两个学习活动，让学生在活动中轻轻松松地就完成了课后习题里的学习任务，课堂上老师注重学法的指导，也注重给学生设计阶梯式的活动，让学生的学习循序渐进。整节课学生们思维活跃，很好地体现出学生为主体的理念，尤其精彩的是老师对学生们多元解读的肯定，充分体现了教师对学生的尊重。

王莹老师从插图、目录带着学生感知汪曾祺聚焦“凡人小事”的独到选材；学生通过阅读书中片段，体会到了汪曾祺散文“如话家常”的独特韵味！这节阅读推荐课充满孩子的欢声笑语，阅读与赏析浑然天成，可以预想课后孩子们一定会迫不及待地去阅读王老师推荐的经典读物。

万高峰老师的作文课设计巧妙，首先回顾本单元“即景”文章，为讲评进行铺垫，接着赏析优秀作品，感受习作的带来的快乐，然后进一步聚焦，提炼出本次习作讲评要点，给学生修改支架，深入、自主地自改和互改，完善习作、提高能力、形成素养。这节课上万老师尤其关注学生真实的表达；与作品对话，与同学对话环节，引导孩子们学以致用。

五节课后，天正语文组的老师们在办公平台上发表了自己的意见和建议。老师们既表达了对五年级组“适合发展”课例的高度肯定，也针对课堂生成资源的使用、学生能力发展的培养提出了自己的看法。

这次活动在思维的碰撞中落下了帷幕，不管是上课教师还是听课教师都收获颇丰。在这个寒冷的冬季里，五年级组的语文老师和孩子们用精彩的课堂温暖了大家。