为全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，全面深化课程体系建设与教学改革，有效推进国家级教学成果推广应用工作，更好地学习巴蜀小学《基于学科育人功能的课程综合化实施与评价》这一国家级特等奖教学成果，提升我市应用学校在认真学习、深入研究、领会体悟的基础上,扎实开展校本化实践，南京市教学研究室决定于2023年12月8日开展南京市小学推广重庆巴蜀小学成果市级研训活动(鼓楼浦口片)。本次活动由南京市白云园小学承办，巴蜀项目实验校领导、老师们也共同参与了本次教研活动。

本次活动在白云园小学张高洁校长的欢迎词下拉开了帷幕。

第一节课是由白云园小学孟媛媛、周琳、辛灵这三位老师和二2班的学生们一起带来的跨学科融合课《童谣里的诗，数，乐》。本节课以童谣《数蛤蟆》为主要文本切入，从语文的读：读出节奏、读出特色，链接到数学的算：乘法口诀数蛤蟆、乘法知识解问题，再引申到音乐的唱：唱游、模唱多体验、有声有律动。老师们致力于在不同学科的交叉融合下培养学生综合分析和解决问题的能力，促进学生想象力、创造力、运用力等多能力的提升。

第二节课是由南京市古平岗小学胡丽婷老师和四3班的学生共同带来的《纳米技术就在我们身边》。胡老师将语文、数学以及科学学科相融合，借助二年级数学已学的长度单位和四下第二单元认识整亿数等相关知识，具体感受纳米有多小；同时，联系三下科学课上《身边的材料》，引导学生通过查找资料的方式探索新型材料——纳米材料在我们身边的广泛应用，以及纳米材料的优缺点，旨在实现课程间的有机结合，增强同学们的科学探究精神和创新意识，发展学生综合运用知识的能力。

第三节课是由浦口珠江小学的余蕊老师携手六1班的孩子带来的《神奇的斐波那契数列》。这节课设计了三个活动环节，先让学生通过找花瓣、叶片、菠萝、松果上密码，找到一些零散的数；然后通过研究大树的生长规律，找到完整的密码——斐波那契数列，了解植物为什么会这样生长，找到斐波那契数列和黄金比的关系；最后通过让学生画斐波那契螺旋，体会螺旋线条和比例的美，以及它在艺术创作中的运用。通过本节课的学习，让学生感受到“斐波那契数列”不仅仅是一组数字，它还和自然、科学、建筑、美术、音乐等有着紧密的联系。

三节展示课后，白云园小学的叶娟副校长从领会与思考、我们的实践（从哪里来到哪里去）、实践的路径、我们的愿景这四个方面出发，进行了汇报讲座《跨学科 向未来——基于儿童立场的跨学科教学校本实践》。

最后，南京市教学研究室的杨健老师对本次活动进行点评和总结，杨老师提出我们的跨学科融合要关注学生科学素养的提升，抓住学科内涵的同时提升学生对知识的洞察力，培养学生知、情、意的协力发展，让他们在大概念航标下体会学科之间的规律。

此次研训活动，让老师们更深入的理解了“学科+”的意义，也让跨学科的校本课程研究有了更清晰的导向。为师者要拥有对学生需求的敏锐洞察力，以学科+的形式促进学生全面汲取知识，更好地培养他们学以致用的能力，让学生们在跨学科的学习氛围下，坚定地走向未来。各联盟校定会不断学习、深入实践、总结经验，以融合的哲学促进学生健康全面的成长。