2023年12月6日，教育部领航名校长王晓川团队和宿迁市金鸡湖路小学数学教师团队莅临南京市鼓楼区第一中心小学参观访问。

活动开始，南京市鼓楼区第一中心小学教育科研与教师发展中心副主任祝菊荣诚挚欢迎专家团队的到来，并介绍了本次活动流程安排。

教育部领航名校长王晓川团队、宿迁市金鸡湖路小学教师团队和学校的老师们一起观摩了三节展示课。

第一节，王洋洋老师执教一节数学绘本课《难忘的一天》，王老师根据绘本的内容精心设计教学环节，针对绘本中的数学情节合理开展教学活动。课堂上一年级的孩子们在摆一摆中感受加法的意义，在画一画中将“图”与“算式”联系起来，经历减法算法的探索过程，在想一想中比较算式间的联系与区别，在分一分中发散思维，发展创新意识。孩子们通过不断的观察和寻找、思索与探究，认识到数学知识不只在故事中，也在我们的生活里，感受到数学学习生动和趣味。

第二节，吴小卫老师执教一节数学珠心算研究课《100以内进位加》的复习课，本节课以绘本贯穿，借游戏激趣，从图式迁移，用对比强化。取盘落子，在题组中“变”与“不变”对比；心随珠动，在练习中“动”与“静”对比。另外，本节课巧设“开放题”突破难点，把学生从实拨到空拨、从空拨到想拨的进阶过程呈现得淋漓尽致。学生在开放中建构，在反思中梳理，真正理解了拨珠算理、掌握了拨珠算法，并逐渐形成空拨、想拨的心算能力，提升了数学思维力。

第三节，祝菊荣副主任执教数学研究课《可能性》，祝主任精心组织数学实验，生成真实有效的实验数据，组织学生分析、感悟数据蕴含的信息，培养学生用数据验证猜想、进行表征的习惯，培养学生的科学态度和理性精神。这节课还进一步围绕大数据支撑的问题情境，让学生感受“等可能性”的规律，为学生进一步感悟事件发生的随机性提供生动的数据参考。整节课紧紧围绕培养学生“数据意识”的核心素养，不断推进学生理解知识本质，形成数学思维。

首先，副校长诸锦娟做了题为《践行数学新课标，构建图式学习新样态》的专题讲座。诸校长从规范的制度机制，多彩的教研活动，富有特色的图式课堂等三个方面详细介绍了数学教研组建设，不断创新，构建了丰富的校本教研样式和教研体系，在支持儿童学习中凸显了校本的教学亮色。她还分享了双减背景下教研组对作业设计开展的校本实践，从作业布置方式；完成流程；学科整合；成果呈现等方面进行了突破与创新。

接着，副校长陈馨给大家做《创新素养导向下数学关联性学习的实践研究》的专题讲座，聚焦“关联性学习”的课堂实践，构建开放的、积极的儿童关联性学习时空，通过数学学习，引导学生学会融通关联，完善认知结构，促进思维进阶，激发学生情感，发展创新能力，启迪学生智慧，培育核心素养。学校通过图式特征支持的关联性学习的研究，融合更加丰富的课程资源，增强课程的综合性和实践性，发展儿童的创新力，培育学生的关键能力和必备品格。

交流分享结束后，参访团的专家、校长、老师们纷纷表示今天的访问不虚此行，对学校的数学珠心算特色教学、新课标理念下的数学课堂教学、江苏省教育科学规划的重点课题图式学习和关联性学习的研究给予了充分的肯定，这是鼓楼区第一中心小学与其他优秀教师交流碰撞的一次契机，在教育教学中共同研究，携手成长。

行而不辍，履践致远。南京市鼓楼区第一中心小学将继续创新实践，深化教育研究和实践探索，推动学校特色教育持续发展，助力师生共长。