为进一步构建复兴金陵好课堂——美行课堂，2023年12月1日下午，复兴小学数学组开展了以“实践新课标 构建新课堂”为主题的校本教研活动。本次活动由周茗老师主持，全体数学老师共同参与，借助课例分享，交流学习收获，践行新课标理念，提升核心素养导向下的教学设计和课堂教学能力。

首先成玉辉老师分享自己在“全国小学数学现代与经典”现场听的吴正宪老师的一节课和一个讲座，其中吴正宪老师对新课标的解读让成老师印象深刻。如何提升学生的数学核心素养？成老师从三个方面向我们分享了她的学习感悟。学生的核心素养来自于学生的质疑和反思，来自于引导学生运用数学思维方式想问题解问题，来自于学生稳定的特征，因此在教学中让学生用数学的思维方式进行思考比学会数学知识本身更重要，要让学生经历过程、习得方法、感悟思想。

接着王轶老师以特级教师徐斌执教的《小数四则运算（单元整理）》一课为例，和大家分享自己在听课过程中印象比较深刻的“大单元教学”。徐斌老师提出，以学生的深度学习为出发点，以大单元主题教学为新的教学模式，整合教学目标，就能让知识之间的联系更清晰，可以进一步促进学生构建系统化、结构化的知识结构。王老师表示，要努力把学习到的新理念应用于今后的课堂教学，真正促进学生数学核心素养的落地。

随后，张文燕老师以自己听过的不同版本的《5以内的加法》一课为例，围绕“精心选择素材，渗透模型意识；展开建模过程，培养模型意识；重视模型应用，强化模型意识”三个方面谈了自己基于新课标理念下数学课堂中学生模型意识培养的思考。

最后周茗老师和大家分享了李政涛老师的讲座《什么是好课》和黄爱华老师的课例《怎样把画挂正》。李正涛老师提出对一节好课的评价应从“实、放、清、细、深、融”六个方面进行，黄爱华老师以《怎样把画挂正》这一课例，阐述了深度学习的理念，即“做中学、用中学、创中学、合作中学”。李政涛和黄爱华两位名师的教育主张和理念给了周老师很大的启示，对自己今后的教学工作有了更明确的努力方向。

本次校本教研活动，为老师们搭建了研讨交流、共同提高的平台。老师们在学习研讨中提升自我，在思维碰撞中反思成长，共同协作，用教育智慧去构建美行课堂，促进专业成长，推动复兴学子向美而生，向善而行。