为进一步探索幼小科学衔接的提升路径，推动教育教学的改革与创新，2023年11月21日下午，鼓楼区“基于实证的幼小科学衔接”研训班开展“双向融通，支持儿童自然生长----鼓幼、琅小联合教研暨幼小衔接名师工作室”主题活动，南京市鼓楼幼儿园携手南京市琅琊路小学双向奔赴，朱水莲、赵薇两位名师工作室协同牵手，共同探索园校联合教研新思路。来自重庆市万州区麻柳林幼儿园教育集团的教师代表们也参与交流研讨。活动由力联阳光幼儿园张蓓蓓老师主持。

活动伊始，南京市鼓楼幼儿园张倩老师为学员们带来讲座《互访中理解完整儿童，教研中探究科学衔接》。分享了她来源于一线实践研究过程中的科学衔接思路和做法，生动诠释了何为“完整”儿童，如何科学衔接，以更好地了解儿童、理解儿童、支持儿童。

随后，南京市鼓楼幼儿园张唯霞老师为学员们带来了一节同课异构的大班美术活动《方块块》，并与学员们分享了小学与幼儿园两个学段的课程目标、教学内容及实施方式的异同，展示了美术教学活动中执教老师是如何通过理念渗透、付诸实践的。

紧接着，南京市语文学科带头人、鼓楼区幼小科学衔接名师工作室主持人、南京市琅琊路小学赵薇老师为学员们带来题为《基于家校协同视角下，儿童入学适应性的问题调研》的讲座，赵薇老师首先与在座学员分享了鼓幼与琅小在双向融通实践中的历程与成效。基于此，赵薇老师从研究目的与意义、研究方法与过程、研究结果与建议几个方面，对儿童入学适应性的问题调研进行了深入剖析，让全体学员深受启发。

在接下来的沙龙环节，学员们就“当幼儿适应性和坚持性不够时，幼儿园老师和小学老师怎么做”这一话题畅所欲言，从各自的教学立场说体验、谈感触。

活动后，南京市鼓楼幼儿园副园长朱水莲对此次活动进行了点评与总结，并提出三个希望：希望幼儿园老师认真研究儿童；希望幼儿园老师将基于实证的科学幼小衔接理念传递给每位小学老师；希望幼儿园老师帮助每个孩子做好入学准备。

最后，研训班班主任、鼓楼区教师发展中心何颖老师对本次活动进行了总结，并对下次活动作了简要预告。何老师表示：此次活动是鼓楼区承办南京市“幼小科学衔接”主题研讨活动的延展与复盘，是一次宝贵的温故而知新的机会；两所学校的专家老师们理念先进、经验丰富，实至名归；希望大家坚持开放迭代的研究精神，推动幼小科学衔接研究工作再上新台阶。

幼小科学衔接，既是一段幼儿园与小学双向奔赴的旅程，也是一场理论与实践互相融通的过程。鼓楼区将坚持以儿童为本，切实研究问题，推动实践落地，创设良好教育生态，建设高质量教育体系。