秋风清，旭日明。宝船小学与“百校千师”结对学校浦口区星甸小学开展“教师在专业交流中成长”专场活动，本次活动在星甸小学举行。

   活动伊始，来自宝船小学的杨艺月、丁宁两位老师与星甸小学的同学们为大家展示了两节生动有趣的课堂。

杨艺月老师以教材为载体，变教教材为用教材教，着眼于对学生语言能力的培养，鼓励学生主动地参与学习，读对话、述情景、说感悟，还创造性地引导学生表演了《坐井观天》，充分地进行语言实践，促进了学生的自主、合作、探究能力的发展。本节课充分调动了学生的积极性，在课堂上，学生从会学逐步做到会说、会演，呈现了课堂中可见的能力进阶。

   丁宁老师的课堂上，学生在多次对比、反思、回顾中提炼策略。丁老师还在课堂中引入广告，让学生提取数学信息，解决生活中的问题。丁老师通过多次鼓励班级“小老师”发言，增强学生自信、提升学生表达能力，充分体现“学生主体，教师主导”理念，激发学生的学习内驱力。

课堂展示结束后，两位执教老师就本节课的目标设计、活动设计、环节设计等进行了分享交流。星甸小学语文组、数学组的老师集中对两位老师的课堂教学给予高度评价，教学理念新颖、设计精当，每节课都能充分显示教师心中有学生，把学生的成长放在课堂的最中央，充分彰显了老师的专业素养。

科研引领下的课堂是有灵魂的课堂。星甸小学录播教室中，支持人依次邀请卜少松副校长、毕世姬老师、杨玥涵老师分享教科研工作开展的思考和感受。

卜少松副校长以“规划课题申报与研究的技术路径”为主题，从课题名称、文本规范、研究过程三个方面展开，结合宝船小学“十二五”以来的课题申报与研究，从规划课题申报的必要性、实施的可能性、研究的创新性等维度深入分析。通过卜校长的条分缕析，为大家展现了一条清晰的课题研究路径。

毕世姬老师从数学课题的研究实例出发，将课题分解成四个角度的研究方向，逐一讲解，每点都辅以大量具体案例，让老师们直观感受科研就是在日常教研过程中增加理论支撑、做好归纳总结和提升。

杨玥涵老师从“足、新、实、真”四个方面分享了语文学科课题开展的思考。她提出在研究中首先要做足理论和资料储备，这样才能更为准确把握研究的价值；其次要创新设计，确保课题研究具有蓬勃的生命力；还要踏实稳进，从点入线逐步将课题研究展开；最后做到求真务实，以数据做支撑呈现研究成果。

来自星甸小学以及集团校兄弟校的老师在研讨环节展开热烈讨论，将活动不断推入更深层次的思考。

教而不研则浅，本次“百校千师”携手共进科研交流专场活动相信一定会给宝船小学、星甸小学的老师们带来新活力、新思考，新行动。