为了响应国家的号召，提升教师的职业素养与专业能力、促进教师综合发展。南京市复兴小学在2023年10月20日下午邀请江苏省品格提升工程项目管理中心主任、江苏省中小学教学研究室赵华教授，为复兴小学的教师们进行了一场生动的、深刻的以《新时代大先生的实践理性与理想》为题的讲座。

讲座伊始，赵华教授对“复兴小学”四字做了独到的解读：

复:万物并作，吾以观复

兴:兴观群怨

小:小我，小行惟精惟一

学:学习，力学务实前行

面对如何回应国家对创新的迫切需求的问题，赵华教授指出：1.好的教育需弱化人的“工具性”，要做好“目的性”与“工具性”的和谐平衡。2.好的教育是一个不断让人走出舒适区抵抗熵增的过程，并能够帮助人掌握多元的思维模式，使人生熵减成长。

接下来，赵教授从三个部分来阐述教育的实践理性与理想：1.教师最美表达；2.理解立德树人；3.实施全科育人。

教师最美表达

教师需要逐层深入做到以下四点：澄澈自我、敞亮小我、精进自我、修为无我。教师首先要做到保持不断地学习，在学习的过程中始终坚持不断回望与超越。教师的礼仪要受到文化的规训和约束。向内：仁义信理智勇，向外：温良恭俭让。课堂中要注意得体与合适，课堂外要注意场合与分寸。同时，赵华教授提出教师们要重视阅读、重视学术与理性表达、重视拔尖创新人才。

理解立德树人

“立德”是中华文化之根，作为一个班级的灵魂——班主任，要有坚卓的眼光，做激情的明灯，有信仰与担当。当然，教育学生是每一位教师的责任，因此赵华教授鼓励学校积极开展全员导师制，重视五育融合与实践育人，从五育并举到五育贯通最后到五育融合。

实施全科育人

课堂上，教师要有走向以思维为中心的学科育人的理念，落实核心素养，踏实走好每一步，为自己为学生负责。为此，教师要不断锤炼自己，多读大师的作品，提升自身的修为，实施输出型学习，让自己在课堂上做到学养丰厚、资源丰实、设计朴实、目标切实、评价靠实。

讲座后，姚校长和张校长分别对此次全校教师培训做了总结发言。姚校长勉励老师们做一名终身学习者，对未知的世界保有好奇心、求知欲，广泛阅读，丰实自我。张校长则结合学校最近的几件令人感到温暖的小插曲，谈了自己的感想。我们教师要有一颗“仁爱”之心，教育学生时多一份宽容，多一点包容，让师生关系变得更加和谐美好。

此次培训活动，赵华教授用他风趣幽默的语言，引经据典，为老师们带来了一场文化的盛宴，进行了一次心灵的洗礼，让老师们对教育多了一些理性与理解。复兴园的老师定会不断充实自我、修炼自我，力争做新时代的大先生。