10月19日上午，鼓楼区第一教学片在鼓楼区第一中心小学录播教室举行主题为《图式特征下关联性学习促进语用的策略研究》的英语学科片本研训活动。鼓楼区第一中心小学教学片全体英语老师、张家界市武陵源索溪中心学校的领导和老师全程参与本次活动。

首先，第一中心小学郭明老师执教了6A 《Unit 4 Then and now (Story time)》的展示课。郭老师巧妙地利用自己与学生过去和现在照片的对比，创设贴近学生生活实际和，以活泼的游戏激发学生对主题学习的兴趣。教师通过关联课内外资源，丰富学生语料库，通过跨学科关联，促进知识的融合与延展。学生在学习新课过程中，对英语学习产生了浓厚的内部动机，进而高效参与到英语课堂中。教师引导学生围绕“变化”这一主题，进行研学与表达，思辨与创新。

接着，第一中心小学张帆老师执教了6A 《Unit 5 Signs (Grammar time & Fun time)》的展示课。张老师先与学生一起梳理课内学过的标志，接着请学生分享课外的标志，并引导学生根据生活经验对标志进行分类并思考，进而提升学生的思维品质。张老师的教学设计特别注重关联学生的实际校园生活，让学生根据本校的实际情况设计新标志。张老师将语言知识教学与德育巧妙融合，达到启智润心的效果。

两节课后，第一中心小学刘冉老师带来题为《创设丰富语用情境，促进课内外有效关联》的讲座。刘老师介绍了第一中心小学英语教研组对关联性学习的深入思考与初步研究成果，对两节展示课如何具体地通过创设语用情境促进学生有效关联课内外知识进行了梳理和总结。

随后，象山小学的康晶晶老师带来题为《基于图式思维，落实核心素养》的讲座，从运用图式启学、导学、展学、延学四个角度，阐述了图式教学以“图”为载体，依托“图”的形式可以迅速吸引学生的注意力，提升学生的参与度，带领学生感受英语学习的乐趣，提高英语学习的质量。

最后，象山小学英语教研组长王雅进老师、青云巷小学陈珍珠老师对本次研训活动进行点评。两位老师均对第一中心小学两位老师的课堂教学表示肯定，并对图式特征下的关联性英语教学的创新和可视化提出展望。

研训活动尽管只有半天时间，但在区研训员陈维维老师的指导下，鼓楼区第一中心小学教学片的英语老师们近半个月细致备课、多次打磨，在教与研的过程中成长。图式启智，研学关联，英语组一直在路上。