2023年10月10日下午，鼓楼德育论坛二片区成员老师齐聚紫竹苑小学，来自琅琅琊小学、天正小学、莫愁新寓小学、科睿小学、鼓楼区实验小学、汉江路小学、三牌楼小学、赤壁路小学、回龙桥小学、古平岗小学、察哈尔路小学、紫竹苑小学、芳草园小学、白云园小学、姜家园小学、鼓楼特殊教育学校的老师们六十多位德育骨干与会，开展以“活动体验感受传统魅力 品味经典提升文化内涵”为主题的德育研训活动。

一、致辞

紫竹苑小学精心筹备本次活动。活动当天，紫小德育主任张慧致辞。张主任以《传统文化浸润童心 紫小笋娃拔节向上》为题，介绍学校德育课题与课程，运河情·中国梦：基于传统文化开展爱国主义教育；青铜·文化基因：基于传统文化开展文明礼仪教育；六朝烟水·气韵钟山：基于传统文化开展意志品格教育。这一系列文博实践活动让学生品味、传承、弘扬民族传统文化。

二、班会课与课堂观察

   活动第二版块是两节主题班会课。

紫竹苑小学陈羽老师执教五年级主题班会《假如玉器会说话》。陈老师用“一块玉的寻家之旅”开启课堂，而后展开“玉藏在诗词里、玉藏在故事里、玉藏着哲理里”三个环节，带领学生在经典文化的大河中吮吸营养，让传统民族精神在血脉中流淌。并推而广之激起学生保护文物的意识、中国崛起而奋斗的爱国之情。

科睿小学余勉老师借班上课，执教四年级主题班会《我们的姓名》。中国人的姓名经数千年积累演变，形成了一整套独特的文化系统。余老师通过“我的姓名有用处、我的姓氏有历史、我的名字有寓意、尊重我们的姓名、我的姓名很美丽”五个环节，带领学生体会姓名中蕴涵的民俗资源、历史积淀、文明指向、思想意趣、修养成果。

南京市德育工作带头人、宝船小学徐金兰老师点评，讲解《传统文化教育，“走新”更“走心”》。徐老师称赞两位开课的班主任充分挖掘课本资源、网络资源、校本资源、社会资源等，设计多样活动形式，课堂效果显著，突出学生主体性，使学生能够深刻地走近玉的传统文化和姓氏文化。

三、班级管理的教育智慧

   三位班主任带来他们的育人故事。

鼓楼特殊教育学校金璟老师讲述的是《培智教育的可能性——在传统文化中汲取生活的原动力》。培智学校的孩子们由于先天原因，对外界的感知不够敏感，生活适应能力弱。金老师将传统文化中的内容与实际生活相联系，带领学生古过亲身体验，使学生在功能得到补偿的同时也对中华传统文化产生兴趣，奇妙的结合收获多元的成长。

紫竹苑小学汪海茹老师讲述的是《即使你是“小刺猬”，我也有办法拥抱你》。“小刺猬”阿泽总爱与年轻气盛的班主任老师硬碰硬，却始终不肯低头认错。一次关于升旗仪式的“商讨”，让班主任看到他坚硬的刺下有颗积极向上的柔软的心。汪老师由此也成长一大步，更深刻体会到如何理解孩子成长的关键点，如何构建班级的公平管理。

天正小学张君玲老师讲述的是《带班的爱与美：从学生的六岁到十二岁》。张老师主要讲述她与沉默寡言的晓月交流故事。一年级的跳绳事件拉近师生距离。后来的频繁往来：晓月默默将家里开放的茉莉花栀子花放在张老师办公桌上，张老师给晓月一颗糖一张暖心话语便利贴。一直到六年级帮助晓月解决开解苦恼，直至她成绩优异、顺利毕业。

南京市德育工作带头人、鼓楼实验小学王蓓主任点评，讲解《觉察力 共情力 表达力——指向教师角色的“深度理解”》。王主任称赞三位老师都能敏锐捕捉学生思想和行为的变化，发现问题，解决问题。优秀的班主任往往是共情能力强、掌握说话艺术的人，能够最大限度地理解别人，并赢得别人的理解，折射的是对学科育人、科学教育的认识和智慧。。

最后，活动主持人、鼓楼区教师发展中心德育研究室主任陈莉也分享与会心得。陈主任说，中国的玉石、漆器等形下之器启示着形上之道，优美的形式、艺术技能传达着中国传统文化的礼乐精神和社会的秩序与和谐；古诗词音韵里表达出自然体悟、情感丰富与境界。老师们汲取传统文化的营养，将之融会为自己的精神底色，薪火传承，运用到教育教学工作中，谱写生命真善美的旋律。