2023年10月9日下午，鼓楼德育论坛五片区成员老师齐聚民办育英外国语学校，来自宁海中学、宁海中学分校、五十中、八中、六十六中学、金陵汇文学校、滨江中学、育英外校、求真中学、鼓楼实验中学、商业学校、南师附中实验初中的老师们五十多位德育骨干与会，开展以“培养积极心态·激发自我成长”为主题的德育研训活动。

一、致辞

育英外校精心筹备本次活动。活动当天，育英外校何会娟副校长致辞。何校长以《班主任与导师制双轨并举 打造全景全员育人导师制图景》为题，介绍学校在4.0个性化、定制化、服务化的教育理念下实施的全员育人导师制。学校多方面帮助家长提高育儿能力，真正实现家校共育的良好局面；保有班主任原职责之外，发挥班主任在导师团队里的德育优势，整合资源，打造和谐的班级育人场，努力让每个导师成为专业的德育工作者。

二、班会课与课堂观察

   活动第二版块是两节主题班会课。

育英外校王文慧老师执教初三年级班会课《逆势而上，成为更好的自己》。王老师在课前通过匿名调查的方式，了解青春期学生面临生理渐趋成熟、心理发展相对滞后导致中的内心矛盾和消极情绪；在课上通过具体的案例分析，引导学生调动已有经验，从自身寻找面对挫折的有效资源，去解决实际问题。

金陵汇文学校李猛老师借班上课，执教初二年级主题班会《学习赞美 快乐成长》。李老师通过小袁同学得不到妈妈赞美的烦心事导入主题，唤起学生共鸣，并通过课上调查，让学生真切认识赞美的重要性与内涵，而后总结“真诚赞美”的技巧。最重要的是课堂情境演练，让学生学以致用，触动心灵，学会互相欣赏和自我激励。

南京市德育工作带头人、复兴小学黄荣老师点评，讲解《优化主题班会设计的实践与思考》。黄老师称赞两节班会课教育目标明确，结合学生实际问题，设计递进引导过程，力争在活动之后让学生心灵深处留下有价值的思考，并在行动上有所表现。这样，开展主题班会也就取得了实质上的意义。

三、班级管理的教育智慧

   三位班主任带来他们的育人故事。

育英外校吴思微老师讲述的是《温暖育人，助力成长》。吴老师以与班里一个规则意识比较淡薄的孩子——小高同学的沟通过程为主线，介绍如何理顺班级中所有学生对规则意识的认知的方法、过程。单纯说教是低效的，只有让学生明白，合理的规则，要靠所有同学共同维护，否则自己也会变成无序、混乱中的受害者。

   商校杨一洲老师讲述的是《“适应和转变”——新手班主任的成长之路》。杨老师作为工作新人，对学生时期会有的迷茫与波折记忆犹新。由此他在新学期一个月以内摸底，和每个学生深度沟通一次；学期中设计与实施每两周一次的系列主题班会，将普高学习强组织性和大学专业化学习灵活性融合，有效帮助职校生如何专业和文化两条线并进发展。

滨江中学郭雷霆主任讲述的是《培养积极心态 促进健康成长》。郭主任任教26年，教育经验丰富。他结合“下医治病，中医治人，上医治心”的道理，讲述如何发挥“守初心、秉坚韧、争上进”的后浪文化，与班主任一起合力，鼓励学生培养自我积极心态，学生既认知原先自己有哪些不足，又能与先贤对话、向榜样学习，上进、拼搏。

南京市德育工作带头人、琅琊路小学陈丽娟主任点评，讲解《提升品格：从需求看给予》。陈主任称赞三位老师的育人故事聚焦在学生、转变有路径，饱含良善教育的光芒。教育的温暖，并不一定来自巨大的成就，更多的是让学生“成为”自己，找到自己的发展方向和发展动能，长大成人。

最后，活动主持人、鼓楼区教师发展中心德育研究室主任陈莉也分享与会心得。陈老师说，关于如何让学生遵守规则的理念，孩子们由小时候听从威权，到长大、认识到程序正义、公开公正的有益，正是其走向成人化、社会化的过程；“成长”是关于教育、人才乃至社会的话题，老师们的精彩分享，厘清了教学做合一、学生成长与教师也在不断成长的思索。德育论坛是老师们专业成长的头脑风暴智慧天地。