2023年9月26日下午，鼓楼德育论坛一片区成员老师齐聚宝船小学录播教室，来自拉萨路小学、金陵汇文学校（小学）、二师院附小、宝船小学、一中心小学、汉口路小学、青云巷小学、南昌路小学、马台街小学、渊声巷小学、力学小学、财大附小、复兴小学、龙江小学、银城小学、凤凰花园城小学的六十多位德育骨干与会，开展以“团队合作提升品格·向着理想航行远方”为主题的德育研训活动。

一、致辞

   宝船小学精心筹备本次活动。活动当天，宝船小学侯静副书记致辞。她以《“远航”德育课程的实践与探索》为题阐述该校尊重传统、面向未来的“摇篮文化”，“孕育希望、探索世界”的校训，以及涵育儿童“大航海”品格的德育实践活动——将具象的实践研学图和抽象的精神成长图融汇，绘制宝船学子的“小水手”航海图。

二、班会课与课堂观察

   活动第二版块是两节主题班会课。

宝船小学巫颖老师执教五年班会课《会团结 巧合作》。共读绘本故事，让学生体会到团结合作的重要性；回顾亲身体验，“奋斗号”“探索号”“逐梦号”“远航号”四个小组汇报团结合作的过程和感受，培养学生的协同合作能力，引导学生在具体问题的解决中，通过沟通、不埋怨、相帮助、定方案等方法达成合作目标。

凤凰花园城小学上官永倩借班上课，执教五年级主题班会《担责始成长，尽责方进步》。上官老师通过《我不想做这样的人》和《责任之星小明的一天》两个故事之对比，带领学生研讨责任的意义与价值。并通过游戏、问卷调查等方法，创设各种生活情境，进一步培养学生自我解决问题的能力，让每位同学力争成为家庭小干将，班级小主人，时代的小小接班人。

南京市德育工作带头人、琅琊路小学华燕老师点评，讲解《班会课中心灵的触动与认知的升华》。华老师称赞两节班会课的主题设定都紧密联系学生的生活实际，教师与学生们共在，引领学生呈现问题、解决问题。华老师还针对班会课中的一些细节，建议如何往前走一步，问问学生“为什么”“然后呢”，让全班同学的思维开动起来。

活动中还有课后争鸣环节，凤凰花园城秦超菲老师、南昌路小学孙辰迪老师等即兴发言，说学习心得，也说班会板块之间如何更好地环环相扣。

三、班级管理的教育智慧

三位老师带来他们的育人故事。

宝船小学高可睿老师讲述的是《水手聚童心，涵育大航海》。高老师介绍她在宝船小学德育课程下开展的一系列实践行动：耳濡目染的文化浸染，让学生在无形中接受集体和团队精神的熏陶；在课堂中开展合作学习，让“小老师”和“小学生”在合作中相互启发、共同提高；在实践活动中培养学生的合作精神和能力，DIY一条船、花样跳绳、和鸣5.0等，学生们动手动脑、用心齐心。

   二师院附小余向军讲述的是《启智育心，爱满校园》。该校融合教育教师团队老师们在“阳光小屋”中，整整一个学期，利用一百多个午间休息时间，邀请了全校每一个孩子走进阳光小屋。“阳光小屋”不是摆设，原来它很可爱，很温暖。大家一起研究心育方案，学习沙盘游戏治疗理论、共同探讨理论书籍中的疗愈策略，老师们也都慢慢成长了。

南昌路小学刘慧娟老师讲述的是《班级管理细节雕琢 合作交流一起变强》。刘老师所带班级中“每周三，一起变强！”的图书交流活动由家长、学生、老师共同商量、定稿，“脑洞大开奖”“精巧设计奖”“完美文案奖”让家长和孩子们自豪。班级“小小图书馆”通过对闲置的图书收集管理，配合虚拟货币使其良性流通，打造了一个市场经济“微社会”。刘老师还介绍了南昌路小学“小蜜蜂读书节”“乐乐娃义工团”等活动。从教29年、担任班主任工作29年的刘老师认为，班级管理的意义在细节、尊重在细节、力量在细节。

南京市德育工作带头人、凤凰花园城小学李玮老师点评，讲解《提升品格：从需求看给予》。李老师称赞三位老师讲述的“团队合作”故事和理念研究，以点及面触发了大家对教育现象和策略的思考。同时，李老师分析关于“合作”能力培养的目标表达、“合作”目标实施的应然路径、“合作”能力评价的着力之处如何进一步深耕，避免活动浮于表面、套路叠加。

最后，活动主持人、鼓楼区教师发展中心德育研究室主任陈莉也分享与会心得。陈老师说，班会现场，老师组织学生们科学的分工合作与展示，正是呈现出闪亮的智慧火花、团结协作的力量。而且，本次活动这么多老师即兴提问、讨论，这也是合作的力量，是集思广益。当我们老师认知到，学习能力除了记忆理解之外，还有一部分靠提问的勇气和质量，并由此实践时，我们就能在课堂上引领学生拾级而上，爱学、会学。