蝉鸣声声，暑意浓浓，暑期培训进入第二天。为提高我区地理教师的对地理研学活动的认知以及在教学中的应用，7月7日上午洛阳市第七高级中学高级教师左晓凯老师为全体学员做了题为“地貌观察素材在教学中的应用——以全国地理研学旅行摄影采风活动为例”的专题讲座。讲座由鼓楼区地理教研室丁兆宝老师主持。

左老师基于真实情境命制原创地理试题为学员们阐述了地理学的学科属性，即地理学是研究不同时间、空间尺度下地理事物和人地关系发展变化的学科。接着他对地理学科核心素养和地理研学开展解读，使学员们进一步地了解到地理学的内涵和价值。

走多彩大地，思万物之理。左老师以暑期地理教师组团研学时拍下的典型的自然地理景观为例，从不同的角度分析地理景观的成因和形成规律，并用自己的亲身经历讲述了地理景观背后的地理内涵。在展示图片之余，左老师还展示了往年高考真题和自己的命题心得，向学员们阐释了如何从地理研学走向地理命题，如何从理论走向实践，再从实践走向应用。

讲座结束，丁主任对左老师的讲座给予高度评价。同时，他鼓励学员们向左老师学习，在工作之余积极走出生活城市，参与地理研学，充实地理学识，提高生活品质。

7月7日下午，五所高中校的团队分别开展了《地貌观察》课例汇报，南京市地理教研室吴向军老师开展了点评与指导。

徐伟老师代表南大附中做了题为“基于地理信息技术的地貌观察教学设计——以南京紫金山研学旅行为例”的汇报。徐老师结合紫金山实际地貌特点，借助地理信息技术指导学生设计了4条研学路线并分析线路设计特色，地理工具在地理研学课程设计中的应用令所有学员拓宽了视野。

周志凌老师代表宁海中学做了题为“地貌的观察——以汤山猿人洞为例”。对汤山溶洞喀斯特地貌的研学活动设计开展进行了详细说明。从行前准备到学习单的设计，再到对学生的分层指导，无处不体现了宁海地理团队的精巧构思。

郭艳老师代表汉开书院展开题为“地貌的观察——以九华山为例”，针对九华山特色地貌观察顺序以及观察内容展开教学设计，问题设计巧妙，深入浅出。

王璐瑶老师代表田家炳高级中学开展了题为“地貌的观察教学设计——以九寨沟为例”的汇报，利用谷歌地图软件详细讲解了九寨沟地貌研究的流程与设计意图，紧扣课标，层层深入。

蒋安琪老师代表南京第二十九中学展开“地貌的观察——以虎跳峡为例”的教学设计展示，利用四维图新软件结合地理课标开展地貌观察学习，令人耳目一新。

汇报结束后，吴向军老师对五位老师的汇报表示肯定并一一指导。吴老师提出应将地理研学分成“研学前、研学中、研学后”三阶段进行相关目标细化，并对三阶段的具体任务进行了详细阐述，循序渐进、细语慢析。最后，吴向军老师还结合五位老师的汇报提出宝贵建议，为团队后续改进指明方向，同时也为全体学员开发地理研学课程提供了思路。