长夏时节七月初，微风习习绿树舒。骄阳似火，阻挡不了鼓楼教师的学习热情。

为了突出鼓楼教师教育特色，建设一支高素质专业化创新型教师队伍，鼓楼区教师齐聚南京市第二十九中学初中部，开始了为期三天的暑期研修之旅。

7月6日上午，中学地理教师们在大报告厅聆听董林伟老师的讲座《教育科研与教师专业发展》。

董老师详细讲述了何为教育科研，叙述了其目的性，继承性和创新性。他鼓励广大教师参与到教育科研中，并通过参与教育科研来促进教师专业理论水平的提升，教师专业知识的拓展，教师专业能力的提升以及专业自我的形成。同时，董老师也为中学教师如何开展课题研究指明方向。

学员感悟：

通过董林伟老师的讲座，让我重新审视我的教师生涯，也让我意识到教师的成长是离不开教育科研的。教师应当是一名研究者，不断地思考、实践、创新和提升，并且在这样的过程中实现自我成长。此次的讲座对我来说是一种鼓励，也提醒我将“学、思、行”结合起来，在今后的教育教学生涯中，我也将努力去做一位学者型教师、科研型教师。

下午，《中学地理教学参考》的雷鸣主编为中学地理教师们做主题为《研学旅行的评价与实践——以九州杯研学大赛为例》的讲座。

王阳明说：“知之真切笃实处即是行，行之明觉精察处即是知”。研学旅行就是实践知行合一，将认知付诸行动，根除欲望干扰，坚定正知正见，即在实践中出真知。

雷鸣主编从研学旅行的相关概念、研学课程的线上评价、研学大赛的线下评价、研学大赛的实践回顾、研学旅行的人生感悟五个方面来进行交流。

在第一部分的分享中，雷主编向中学地理教师细致解读了“研学旅行”、“开展研学旅行的目的”、“地理实践力”、“培育地理实践力的目的”等含义。第二部分，雷主编对课程设计的研学价值、课程设计的研学导向、课程设计的实施过程进行了详细阐述。通过雷主编的阐述，让地理教师们对第三部分研学大赛的线下评价有了了解，明确了参与研学大赛首先要学习研学政策，其次组织研学团队，科学设计比赛方案，最后要能够高效呈现并评价研学成果。随后，雷主编展示了已经实践了的五次研学大赛，同时也期待即将进行的第六次研学大赛圆满完成。最后，雷主编分享他的人生感悟，他感叹道：研学旅行，让人感悟生命的伟大和渺小，由衷地热爱和敬畏大自然。研学旅行，让人思考感悟，启智明理，知行合一，心向光明。

最后，南京市鼓楼区地理教研员丁兆宝老师做了最后总结，他鼓励地理教师们多走走多看看，“一览山河万里，探寻自然奥秘”，同时也表达了对南京地理教师们积极参与研学大赛的期待，将领会到的精神落实到实践当中去。

学员感悟：

地理研学是地理课堂的延伸，也是地理实践力的重要体现，今天下午的讲座让我对地理研学有了全新的认识。研学旅行是将研究性学习与旅行体验相结合，充分拉近“书本”与“现实”的距离，让学生在真实情境中展开观察、实践、探究和研究活动，激发学生探究地理的兴趣，培养实践能力，团队合作精神，进而培育和升华学生的地理学科核心素养。

雷鸣老师的讲座，极大引发了地理教师对于地理实践课程中如何进行教学设计的思考，基于当地的自然资源和人文资源，充分挖掘背后的地理知识，进而提高学生深度学习的体验感，观察、感悟、理解地理环境及其与人类活动的关系，进而增强社会责任感。

前路漫漫亦灿灿，

笃行步步亦趋趋。

当再做一回学生，

当再一次聆听，

才知学习是最美的遇见，

成长是最好的风景。