7月6日下午，六合区语文教研员，南京市语文学科带头人邓大鹏老师为我们带来讲座《学习任务群背景下语文教学的困境与突破》，讲座主要分为三个部分。

首先，邓老师为我们介绍了语文学习任务群的价值和意义。语文学习任务群具有实践性、情境性和综合性，是对语文教学的纠偏，对核心素养的支撑面，对时代发展的呼应。

其次，邓老师为我们阐述了学习任务群背景下语文教学的困境，主要分为三点。第一点，对于学习任务群的认识未能统一；第二点，统编教材与任务群架构不匹配；第三点，教师重构教材的能力不足。

最后，面对这几点困境，邓大鹏老师为我们分析了学习任务群背景下语文教学的突围。其一，单篇文本教学渗透任务群理念，通过一个完整的“语文学习故事”，培养学生的核心素养。其二，自然单元教学回应任务群要求，将教材中的自然单元转化为教学单元。邓老师还提出了教学单元设计的具体流程，1.确定统整性的单元教学目标；2.选择单元学习的“大情景”；3.设计一组相关的学习活动；4.整体设计评价工具与流程。其三，大单元教学实现学习任务群的愿景，以诸葛亮任务单元为例，梳理初中语文课本中涉及诸葛亮的篇目，通过比较文学、历史中诸葛亮形象的异同，让学生更加深入地了解诸葛亮的形象。