夏日午后，清风徐来，激荡昂扬向上之力；阅江楼前，天小园中，小幼衔接凝心双向奔赴。

经过近三天的系统性的培训，在吴主任和刘老师的专业带领下，各校老师们小幼科学衔接的理解也有了更深层次的认识。“实践是检验真理的唯一标准。”在吴主任和刘老师的指导下，研修班内开展了小学适应期主体式综合活动课程方案设计与交流活动。各小组纷纷自拟主题，开启如火如荼的课程方案设计。

聚焦儿童入学“身心适应”设计的方案，关注了学生身体与心理双重成长，搭桥情感线索，促进儿童以积极愉快的情绪投入小学生活；以“安全自护我能行”为主题设计的课程方案，从安全角度出发，培养学生关注校园安全，增强自我保护意识和能力；以人际交往为切入点的主题课程设计，注重培养学生良好人际交往能力，帮助儿童熟悉老师、结交伙伴，更快融入小学生活……一项项主题课程方案设计，一段段润物无声的话语，都是在《教育部关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》《小学入学适应教育指导要点》理念指导下的以爱之名的尝试，更体现了老师们紧随与时俱进、日新日进的教育理念，携手共行，为未来更适宜的小幼科学衔接这幅美丽画卷落笔的坚定之心。

小幼科学衔接的每一帧画面，是思想碰撞产生的火花，亦是小幼教育的双向奔赴。

两校携手同行，钻研小幼科学衔接，一颗赤诚之心，助力儿童美好成长！