流光半夏，美好日长，凝聚产生力量，教育点亮生活。南京市鼓楼区教师发展中心以培训高质量、高效益，突出鼓楼教师教育特色的教师为方向，以建设一支高素质专业化创新型教师队伍为目的，组织2023年即将升入大班的幼师们开展了幼小科学衔接培训班。

7月3日上午，老师们有幸聆听了两位大咖的讲座。雨花台区实验幼儿园的林虹园长和我们分享了《当城市资源与幼儿相遇》。从世界即课堂，探索即生长，玩学探合一的课程观，到关注儿童，以幼儿为本，培养面向未来的世界儿童的儿童观，建立起小小探索家课程。林园长以“小小城市探索者”为例，介绍了如何以“大观念”为突破口，完成完整的课程体系的开发与建构。

南京市第一幼儿园党支部书记陆娴敏的讲座《凝视——在儿童博物馆中的学习》。陆园长介绍了“儿童博物馆”的缘起和独特定位：操作互动、自主建构、共同成长。在讲座即将结束时她说道在世界的快和我们的慢之间，追寻儿童真实生活，留下最美的空间，回到最初的地方。教育岁月默默生长，不喧哗，自有声。

7月3日下午，鼓楼区教师发展中心研训员何颖老师进行了《为儿童准备——幼小衔接的理论基础与实践路径》的专题讲座。何老师前期收集了本班学员的研训需求，并按需施训，从幼小衔接的现实问题与政策背景，目的观、知识观、儿童观、发展观的基础及实施路径等进行分享，专业、投入、风趣，大家收获满满。

最后是南京市第三幼儿园杨佳佳副园长的讲座《助力 蓄能 共赢——“四个准备”在保育教育中的融入与渗透》。杨园长收集孩子的疑问、家长们的担心，通过园校沟通的方式协作共育，从几个生动的事例入手，向我们梳理了幼小衔接中的“真”问题，细致阐述了三幼是如何给孩子们搭建这个缓坡的，指导老师和家长从身心准备、生活准备、社会准备和学习准备这四个方面帮助幼儿尽快适应小学生活。

教育是有时效性的，教育是需要不断坚持的。透过专家的视角，提升幼儿园教师自身理论储备，进而助力幼儿园科学地幼小衔接。在不断学习新理念的基础上，了解社会幼小衔接发展的最新动态，以科学知识不断武装自己，以适应新世纪教育科学发展的需要。