倾盆大雨携来了阵阵清风，暑期培训依然进行中。7月3日上午，小学德法学科培训班邀请到了南京师范大学教育科学学院副教授乐先莲博士，她为大家带来《新时期师德建设：现实之困和通达之道》的专题讲座。此次讲座也进行了现场直播，来自雄安新区的老师们在线上同步聆听了此次讲座。

   乐老师以“师德码”为话题开篇，引导学员们思考“师德码”的合理性。学员们积极思考、踊跃发言。在大家的热烈讨论中，讲座内容顺势铺展开来。

   首先，乐老师解读了习近平总书记关于教师师德的重要论述以及新时代师德建设政策规范的相关文件，阐明了新时期师德建设的重要性。其次，乐老师深入挖掘了新时期师德素养之蕴，提出新时期师德的核心素养包括道德认知素养、道德情感素养、道德行为素养。乐老师列举的“被老师罚出来的诺贝尔奖”这一则故事也触发了学员们的情感体悟和深入思索。

   新时期的师德发展也遵循了一定的逻辑。乐老师提出师德具有动态性，具有多层次的发展逻辑，自下而上依次为“社会人”范畴中的师德、“职业人”范畴中的师德、“专业人”范畴中的师德。乐老师对每一层次的师德内容都进行了细致的解读，并强调，最终要向能够遴选道德的内容“教授道德”、选取适宜道德方式“道德地教”的“道德教育者”转变。

但在新时期，师德建设也存在一定的困境。从乐老师展示的详实的调查数据中我们发现，公众对中小学教师道德期望普遍偏高而且要求全面，这给师德建设造成了一定的影响。而师德建设的相关政策也具有政治本位的属性，师德要求的底线存在边界模糊和层次缺乏的问题。师德执行也存在“过高”和“过低”的倡议性这两种极端情况。师德评价过于大众化也带来了迎合公众诉求与专业性不足的问题。同时，教师自身对于师德也存在外部对立性、悲情性、概率性等认知偏差。这些都带来了新时期师德建设的困境问题。

   在讲座的最后，乐老师从教师主体角度探讨了新时期教师师德建设的通达之道——回归教师真实生活。包括确立“为己之学”的理念，坚持“德福一致”的道德信念；话语赋权，重视教师对师德的言说；以身修德，发掘具身化的道德智慧；对话自我，将生命叙事作为自身师德发展的内在动力。

乐老师的讲座层层深入、与时俱进，与教师的实际教学经历紧密结合，引发了在场学员们的强烈共鸣。

扎实学习理论知识的同时也需要进行实践经验的积累。下午，赤壁路小学道德与法治学科教研组组长杨爱红老师为学员们带来了《课堂实讲的方法与要点》和《教师基本功之即兴演讲》两场精彩的讲座，将自己多年积攒的实践经验倾囊相授。

课堂实讲是对教师专业底蕴和教学基本功考核的重要内容。杨老师首先明晰了课堂实讲的定义，并将其与说课、课堂教学进行了对比，总结了课堂实讲的难度主题要体现在“要在规定时间内呈完整的课堂流程，突出设计亮点”以及“在没有学生的情况下还要体现课堂互动性”两个方面。接着，杨老师为大家提炼了课堂实讲的方法与要点，包括找准定位、精心设计、把握细节等。

为了让学员们更直观地感受课堂实讲，杨老师也以部编版五年级下册第二单元第6课《我参与 我奉献》一课为例，现场进行了课堂实讲的展示。杨老师条理清晰中不乏亮点、沉着自信且始终眼里有学生的课堂让在场的学员们忍不住赞叹。

即兴演讲是本次学科基本功考核中的重要内容。杨老师总结了本次基本功考核中老师们的表现存在的突出问题，有针对性地进行了分析，在场的学员们也结合自身地表现进行了有效的反思。反思是为了更好地成长，杨老师也从语言、逻辑、体态方面为大家进行了即兴演讲的策略和技巧引导，并提出了一些实用的即兴演讲小妙招。

教研员王俊梅老师也针对此次基本功比赛中学员们的表现进行了补充总结，她充分肯定了老师们在比赛中的优秀表现，同时也对大家抱有了更高的期许。讲座最后，一道现场即兴演讲的考核也为今天的培训画上了圆满的句号。

乐先莲老师的深入研究让我们感受到与时俱进、追求严谨的钻研精神，杨爱红老师让我们看到了她对自己职业发展初心的那一份坚守和不懈追求。匠心守初心，笃行以致远。相信未来我们小学道德与法治学科的老师们也会秉持信念，坚定不移地继续前进。