6月7日上午，汉江路小学以文化引领青年教师跨学科团队发展的线上下相结合的专题汇报活动正式拉开了帷幕。活动主题是“同心，融智，共情，跨界助力发展”，由琅琊路小学省“四有”好教师团队（“鲲鹏号”研究型教师团队）引领，汉江路小学教科室具体承办的“教师发展研究中心”专场活动，旨在促进跨学科团队建设与发展。

琅小“鲲鹏号”研究型教师团队（简称“鲲鹏号”）已经完成省“四有”好教师结项活动，在研究过程中建立了“鲲鹏号”和“鲲鹏驿站”的联动研究机制，简称“一号多站”，以此展开研究，旨在基于“向下沉潜，向上飞杨”的鲲鹏精神，打造跨学科的“四有”好教师团队。自成立以来，先后在省内以及甘肃省开设了多个“鲲鹏驿站”。

汉江路小学“水韵社”也是“鲲鹏驿站”之一，当天活动中，大家观摩了汉江路小学专题片，对学校历史沿革、水文化建设、德育课程亮点、课堂教学改革、教师发展等方面有了初步了解。随后，教科室万进主任作了题为《同心，融智，共情，跨界助力发展》的专题汇报。他从当下青年教师跨学科团体发展的挑战说起，提出了亟需解决的难题：激发青年教师专业化发展内趋力，同心，融智，共情，跨界助力团队发展。并介绍了发展目标、建设思路及成长路径：一是组建青年教师实践共同体，满足教师的自主需求感；二是推动青年教师学习共同体，提升教师的专业胜任感；三是引领青年教师意义共同体，寻找教师的归属感。大量鲜活的素材、创新的举措、亮眼的成绩、以及不断彰显的省内外影响力，令人瞩目。视频《白局唱汉江，水韵初拾“遗”》，进一步展现了“水韵社”青年教师成长营的发展态势。

接着，大家一起观摩了美术青年教师张晨执教的跨学科课堂教学《音诗画·送别》。张老师以合唱歌曲《送别》导入，结尾送别点题，以研究送别诗为契机，引导学生画出送别诗的情景，凸显音诗画整合的特点，并引导学生对送别类的诗进行再创作。这节课将音乐、美术和语文三门学科高度整合，老师在跨学科教学中展示绘画、古诗鉴赏和音乐表演，课堂快乐高效。

最后，吴蓓蓓老师以《不忘初心，不负芳华》为主题，分享了她的成长故事。十年来，她从一名新教师成长为南京市优秀青年教师。其间，既有整日工作忙碌，父母不解与误会，也有接手校行政的懵懂与迷茫；既有初为人母的辛劳与担心，也有取得骄人业绩的欣慰与喜悦。学校科学组多次公开跨学科展示也成为了学校青年教师团队建设的画龙点睛之笔。

两个小时的展示活动画上了一个小分号，与会领导与老师纷纷给予肯定和赞赏。正如琅小徐凤燕主任所言：汉江路小学为我们呈现了“以文化引领青年教师团队发展”的系统建设，“五个一”的成长路径对我们启发很大，体现了跨学科融合特质的课程开发与研究，让我们看到“四有”好教师的探索研究大有可为。南京市汉江路小学以“文化”之水，浸润教育人，努力提高队伍素质，“水韵社”青年教师跨学科团队将在水文化引领下不断前行。