2023年5月26日，2023年鼓楼区小学课改成果展评信息科技学科专场活动顺利举行。本次活动由南京市鼓楼区教育局主办，鼓楼区教师发展中心、南京市琅琊路小学承办。南京市教研室信息科技学科教研员王少峰主任、鼓楼区教师发展中心杨杰军副主任，鼓楼区小学信息科技研训员王蕾老师、南京市琅琊路小学戚韵东书记以及鼓楼区一百余位信息科技学科教师齐聚琅琊路小学，教研聚焦“为儿童的学习”展开教研活动，南京市琅琊路小学闫正老师主持本次活动。

聚焦新课改，深耕鼓楼课堂：教学成果展示

第一节课中，鼓楼区信息学科带头人、琅琊路小学的刘凯晨老师执教《我是图书管理员：数据编码有规则》一课，刘老师基于本校新校区图书馆建设的真实情境，创设学生归还图书出现的书籍标签缺失问题，顺势进入本课“数据编码有规则”的学习。本课的学习任务以系列性数字化体验探究为主，在为书架编号、图书编号、学生借阅证编号的过程中，感受数据编码的逻辑性、唯一性与简洁性，再联系学生的生活经历切实感悟编码的规则与意义。

同步展示的是鼓楼区信息学科优秀青年教师、汉江路小学的冯丹老师。她展示了《在线信息的搜索》的公开课，冯老师从“六一儿童节的由来”这一问题出发，让学生通过平板电脑在线搜索信息，借助网络进行在线学习与生活，感受儿童节的轻松与愉悦。在“搜索历史”“畅游世界”“个性畅想”三个任务中，学生完善“我的六一手账”，述说自己对六一儿童节的畅想。在活动中，他们学会了合作与交往，体会了参与活动体验成功的乐趣。

第二节课中，鼓楼区信息学科带头人、天妃宫小学的石慧慧老师执教了《码上有秘密》。她从生活中随处可见的二维码出发，激发学生对于二维码的探究兴趣。在宽松开放的课堂氛围中，石老师提供形式多样的数字化学习活动，来推动学生从形象的直观感受逐渐内化到原理的认知，让学生在亲身探究中了解二维码、理解二维码、探讨二维码、应用二维码，凸显“科”与“技”并重的学科理念。

同步展示的是南京市优秀青年教师、芳草园小学的祁敏老师执教的《记录生活、分享精彩》一课。祁老师从古代人类会怎样记录生活这一问题出发，引发学生对记录生活片段所需包含的信息进行分析，在此基础上，结合生活中随处可见的数码设备，让孩子们通过拍摄自己在生活中发生的事情，制作简单的数字作品，在作品分享时，培育学生的信息意识，让学生学会有意识地保护自己的信息隐私与安全，并产生在公共场所自觉维护社会公共秩序的意识。

延伸课改内涵、惠及课后服务：特色社团展示

在“双减·双新”背景下，鼓楼教育将教学改革惠及每一个儿童，以琅琊路小学为代表的信息类社团，展示了创客社团、物联网社团和机器人社团的优秀作品和获奖情况，彰显了信息课程延伸到课后服务，让信息科技之花满园盛放。精彩纷呈的课后服务项目，让参会老师受益匪浅。

研出精彩，深度教学互动交流：教评研一体化互动

随后的互动活动中，本次活动承办校、南京市琅琊路小学????戚韵东书记对本次活动作出了高度的点评，四位上课老师能注重信息科技学科新课标中的信息意识、信息社会责任等方面的学生核心素养的培养，从技能教学走向文化育人，真正为我们呈现了为儿童的学习教学新样态。

鼓楼区的课改成果惠及所有学科，在信息科技的课堂中，教师如何落实教改精神、践行为儿童的学习，老师们进入了深入的研究。在参观了信息类社团展评活动后，执教老师：祁敏、冯丹、刘凯晨、石慧慧详细介绍在教学设计与实施中的心得与感悟。

随后的评课环节中，南京市信息科技学科带头人、南京市拉萨路小学韩孟江老师、南京市银城小学的薛元虎老师分别做出专业的点评：韩老师认为：冯丹、祁敏老师的课堂都聚焦真实情境的创设，给学生营造了探究性学习的学习环境、能准确把握住课标核心要义，结合已有的教材，做出适当的补充和调整，为儿童设计学，体现了科技并重的教学理念；薛老师认为：刘凯晨、石慧慧老师在学科实践的过程中准确抓住了信息科技学科的核心素养，让学生在学习的过程中，学会用信息技术解决生活中的问题，并在实践体验中，感受到编码的作用，以及数据编码有规则的意义与价值。石慧慧老师的设计的了解二维码、理解二维码、探讨二维码、应用二维码四个环节，也凸显了对学生数字化学习与创新能力的培养。

回顾历程、展望未来：学科专业发展讲座

在讲座环节中，首先由琅琊路小学林其梅主任用创新的理念，代表性的案例，介绍了琅琊路小学自主研发的小主人学习中心网络平台。琅小以早知道、会安排、能落实、有反思为小主人个性化学习内在模型，在平台上设计了多个基础性、专门性和独特性三个版块的课程和学习项目。每个项目学生都经历了学习规划、实施与评价的全过程，以文字、图片、语音、视频等方式记录学习，让学生的学习过程可视化，在个性化学习中实现了核心素养的提升。

鼓楼区学科带头人、鼓楼区第二实验小学的虞继文老师《拾级而上，与学科共成长—浅谈新课标背景下信息科技教师专业成长之道》的专业讲座。他从课程的发展历程入手，解读2022年义务教育信息科技课程标准，介绍了数据、算法、网络、信息处理、信息安全、人工智能六大模块，并结合鼓楼区的老师们的上课案例分析，如何在课程教学中落实信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任方面的学生核心素养的培养。最后向信息科技教师提出了几点建议：1.努力学习，打造过硬的信息科技基本功。2.参加课题研究，注意资料积累。3.不怕上课，要多上研究课。4.努力在基本功及优质课比赛中展现自己的精彩。

专家引领：前瞻性教学展望

南京市信息科技教研员王少峰主任，对活动做出了高度的点评，鼓楼教育团队追求高质量的教学品质，上课老师有精彩的呈现。王少峰主任聚焦今天教研活动的主题，点赞老师们几经磨课、精益求精的精神，点赞鼓楼区教师发展中心信息科技研训员王蕾老师的部署与安排，点赞琅琊路小学的精心筹划与准备。同时对如何在“双减·双新”背景下的教学改进进行指导，一是不忘学科初心，把握技术与科技并重的学科理念，强调学科主线和大概念在教学设计中的重要性。二是抓住信息科技学科核心素养设计教学内容，同时不忘育人初心。三是聚焦真实问题，关注学生思维发生过程。王少峰主任精彩的点评赢得在场教师的阵阵掌声，理论的升华将活动带入了新的高度。与此同时，希望全体信息科技教师不忘初心、在教学时关注真实情境，注重科技并重，上一节让学生记得住、受益一生的课。

活动最后，杨杰军副主任总结到：为儿童学习，是鼓楼区一直以来所关注的教学改动的关键。本次活动也是鼓楼区2023年度小学课改展评活动的收官之作。在本次活动中，信息科技学科教师能在教学时能与生活紧密相连，注重跨学科的设计，关注学生核心素养的落实，体现了新时代的学科育人的教学理念。杨杰军副主任对此次各位老师的展示授课活动做出高度评价，他嘱托全体信息科技老师要牢牢把握学科主线与育人目标，以真实的问题情境和跨学科大单元的教学等激发学生的学习兴趣；其次要淡化知识本位和唯技能论，着力培养学生的高阶思维，并要在教学过程中合理高效的利用学生已生成的知识或作品，以此为着力点突出学生的主体地位。