2023年3月28日下午，鼓楼区德育论坛三片区成员老师齐聚滨江小学多功能厅，来自树人附属小学、第二实验小学、砺志小学、建宁小学、小市小学、天妃宫小学、长平路小学、民生小学、五塘小学、旭日景城小学、方兴小学、丁家桥小学、滨江小学、天河寄宿学校的五十多位骨干班主任与会，开展以“人有礼则安·活动体验中培养学生德行”为主题的德育研训活动。

滨江小学周志荣副校长带领德育骨干们精心筹备。活动当天，多功能厅布置着不少艺术作品，与德育活动主题、与班会课主题相呼应。

活动伊始，滨江小学陈默主任致辞《滨滨小小有礼有序讲文明》，介绍学校开展的德育活动和德育骨干的成长。

一、主题班会落实八礼四仪

活动第一阶段是两节班会课。

滨江小学李润老师开设四年级主题班会《滨滨小小游南博——游览之礼》。噪音分贝APP当堂测试、情景剧表演、新闻播报、小小讲解员等活动，让学生了解和当堂学习文明参观之法——轻声慢步有秩序、保持距离别触摸、了解展品善倾听、遵守规定多留意。

砺志实验小学李梦媛老师开设四年级主题班会《餐饮之礼，从我做起》。学生对就餐时候“想打喷嚏怎么做”“要求光盘，可遇到不喜欢吃的菜怎么办”等这些切近问题进行讨论，达成共识，课堂引导学生养成良好的用餐习惯，并开展延伸活动“餐桌礼仪万花筒”。

南京市德育工作带头人、琅琊路小学易迎春老师送教点评，阐述《“学习”与“分享”——共研班会课》。易老师说，两节班会课充满惊喜，主题鲜明，内容实在，切入点小，设置恰当的环节，每个环节设置相应活动内容，活动方式多样。班会环节设计符合道德养成规律，符合价值澄清体系，班会课有“学生视角”，抛话题，辨是非，体验实践、情景模拟，全员参与，注重学生体验感与参与度，达成了活动目标。

二、教育智慧研讨学生文明礼仪的培养

活动第二阶段是教育智慧分享交流。

滨江小学吴莹老师讲述《在细节中渗透，在活动中感受——“知礼”班级文化建设的探索与实践》。培养“知礼明德”的滨小娃，一直是该校推崇且坚持的教育目标。吴老师将“知礼”一词作为班级文化建设的中心，重视细节渗透、制定班级制度、开展主题班会，进行班级文化建设的探索与实践，希望“知礼”文化真正走进学生内心。

长平路小学龚雅瑜老师讲述《一棵树长大的秘密——“香樟树班”文明礼仪养成策略》。小学低年级是培育文明礼仪意识的重要时期,龚老师基于小学低年级学生的立场和生活感受,从校园生活出发选取主题,设计活动,有序推进文明礼仪意识的培养,通过适应期渐进式培养和自主期立体式培养，让学生讲文明守礼仪并内化，从而建立稳定有序的班集体。

旭日景城小学张欣怡老师讲述《找准个性切入点·潜移默化育德行》。张老师认为，不能依赖生硬的理论输出而忽视学生亲身体验德育活动的重要性。张老师面对个性迥然不同的学生，根据个体差异实施有效的德育，尝试探索对个体进行积极引导以培养集体荣誉感培养的途径，通过学生亲身体验、榜样激励的途径，分阶段、有重点、逐步推进。

结合三位教师的分享，南京市德育工作带头人、琅琊路小学华燕老师送教点评，讲述《体验式德育的知·行·悟》。华老师说，这三年，低年段孩子们因为疫情的原因，幼儿园时光实际在校约一年左右，大多数时间居家度过，所以无论是常规习惯、文明礼仪还是集体活动等，孩子们都有所欠缺。三位老师都关注到了这一点，所以通过很多活动、做法、策略等帮助孩子建立学习和生活的礼仪习惯，开展“体验式德育”。让儿童实际体验达到思想感悟，通过感悟内化再指导外在言行。

活动主持人、鼓楼区教师发展中心德育研究室主任陈莉也不断和老师们分享与会心得。繁文缛节让人受累，但是，公共场合有礼有节是周到、文明。更多人遵守礼节，我们就会感受到整体的和谐。正如本次德育论坛的主题——人有礼则安。