2023年5月16日下行，南京市个人课题研讨会暨“学科大课堂.在实践中学”专题研讨活动在拉萨路小学举行。本次活动由南京市教育科学研究所主办，鼓楼区教师发展中心协办，南京市拉萨路小学承办，南京市教科所刘大伟副所长（主持工作）、何炳均副所长和李洵主任、鼓楼区教师发展中心小学研训部吴青华主任、刘明静老师、鼓楼区部分个人课题主持人参加了此次研讨会。

刘明静老师主持了个人课题课堂研究课的展示环节。活动伊始，刘老师针对本次活动给予介绍说明，四位老师带来了四节精彩纷呈的研究课。

郎春花老师执教的《田忌赛马》，基于历史故事创设合理的文学情境，让学生在任务引领下，通过一个个具有内在关联的学习活动来逐步完成任务。马云老师执教的《Being a good child》，围绕主题“好孩子”，结合五子树思维导图，从做“好孩子”的动机入手，复习教材中相关主题内容，总结并讨论“好孩子”的五个维度。作为拉小毕业生，孩子们结合梦想，打开格局，积极参与语言生成，乐于展开深度学习，一起种梦想的种子，开“好孩子”的花。章莉老师执教《宝葫芦的秘密》，聚焦“中外著名童话”主题创设学习情境，搭建故事创编支架，培养想象力，支持儿童创意表达。邹倩宇老师执教的《Unit 8 Birthdays （Story time）》，力求在语篇教学的细节之处培育和发展学生的思维品质。

吴青华主任主持了学校汇报环节。拉萨路小学杨东亚副校长作了题为《大家一起学：个人课题群的文化管理》的汇报。杨校长在回顾学校个人课题群管理走过的四大阶段基础上，提出“让研究过程成为教师知识创造过程”的价值追求。

张怡文主任结合统编版四年级下册第三单元的学习活动设计与实践，思考学习活动设计在综合性学习中的实践。张佳雯老师分享了题为《尺有所短，寸有所长——小学数学“身体上的尺”跨学科主题学习探索》。白雪老师作了“百步坡上童童乐——基于真实情境的小学音乐‘家乡·生活’跨学科主题学习的实践研究”课题经验分享。

南京市教育科学研究所何炳均副所长从研究内容、研究方法、时间节点等方面介绍了个人课题申报的各项要求，从课题研究报告的规范撰写入手，以阶段性研究报告的撰写为例，提醒老师们紧扣研究目标、研究内容，撰写研究报告。

南京市教育科学研究所副所长（主持工作）刘大伟博士指出，个人课题研究对教师个人未来的发展起到重要的引领和推动作用，有很重要的意义和价值。刘所鼓励老师们在课题做完后还要有一种系统设计的思考，奠基好第一步，围绕个人课题不断地深入研究，形成一系列的包括论文、案例等成果。借个人课题一小步的向前推进，实现自己专业发展的新台阶。

本次课题研讨活动以教师的自我发展需求为出发点，以多种形式呈现研究成果，鼓励、帮助教师做好个人课题研究，帮助老师们在研究中有新体验、新发现、新思考，产生新认识，发生新变化，实现新进步。

不忘初心，砥砺前行。本次教研活动圆满完成，提高了老师们的研究热情。祝愿每位老师在未来的日子里，通过课题的研究和教育教学的实践，和学生一起过一个幸福完满的教育生活。