4月26日上午，民生实验小学数学组开展了“积累数学活动经验  提高学生核心素养”的专题研训。

本次研训的课例为四年级组肖琳老师执教的《多边形的内角和》。《多边形的内角和》是一节典型的探究规律的课型，肖老师引导学生从已学的三角形的内角和入手，通过分一分、算一算、比一比等方法，逐步发现多边形的内角和的计算方法与变化规律。整节课目标精准，问题设计准确、合理，活动设计层次清晰。

特别值得提出的是，肖老师不仅引导学生关注多边形内角和的计算方法与变化规律，还引导学生结合探索多边形内角和的过程感悟并总结探索规律的一般方法和策略，即从简单问题入手，有序思考，遇到困难时要学会合理转化，等等。因此，学生在探索多边形内角和的规律的过程中，收获到的不仅是数学的相关知识与技能，还有数学思想与方法，同时也积累了数学活动的经验，为今后的探索活动打下了很好的基础。

课后全体数学组教师展开了热烈的讨论，讨论围绕数学的教学不仅应该关注所教内容本身，还应该时刻关注内容背后的东西，这里既包括学法的指导，也包括思维的培养。只有这样，学生才能真正成为学习的主人，才能真正地学会学习，获得人生发展的必备核心素养。