阳光明媚，惠风和畅，春色芳菲“研”亦浓，南小劳动和心育教研组在充实的教研之路上，且研且思，且思且行，收获“研”途风景。

“劳” 有获，“研”出彩

   南小一直贯彻实施劳动的育人导向，指出要把劳动教育融入到常态教学工作，多渠道的培养劳动精神，帮助学生获得美好幸福生活的能力。

   美好的三月，乐乐娃们把花草“种”在了窗边，让教室“生动”起来；四年级的小园丁们在“云中小雅”里打理花圃和菜园，感受劳动之乐；开展了以“清明时节 种瓜点豆”为主题的“南耕有你”劳动教育实践活动；举办一次创意风筝制作大赛，在劳动中传承“筝”情；开设了“劳动，真好”主题班会课，让学生自主发现、自主学习。多管齐下的劳动教育推进下，劳动逐渐融入生活，让儿童着眼身边劳动，激发儿童的劳动热情。

   面对新颁布的课堂教学评价表，该如何使用呢？劳动组老师们结合课堂教学不仅认真学习，还在课堂教学中进行实践，开展了基于劳动学习任务群的生长课堂“教学评一体化”的实践研究，致力于让乐乐娃们“劳”有所得，“动”有所乐。劳动教研组长于雨老师带领组内教师重温了《义务教育劳动课程标准（2022年版）》，老师们通过表格式的解读及学习，充分认识到劳动教育的重要，学习到应如何有效实施劳动课程，对培养学生的核心素养有了更深刻的认识和体会，并将在以后的教学与生活中去努力构建崇尚劳动的校本良性精神文化，从而形成以培养学生的劳动技能、劳动习惯、劳动品质为核心的劳动课程群，提升劳动实践的实效性。

“心”聆听 “研”入手

   知学生，懂学生，师者方能因材施教；知规律，懂自己，学生才能悦纳自我。

   袁正佳老师执教《我喜欢我自己》这一课时，带领同学们徜徉在充满童话色彩的动物世界里，见证小猪的闪光点和它的成长历程，再联系自身，引导学生学会欣赏自己的努力和坚持，最后在小组活动中展望更好的自己。在观摩完袁老师这节心育课后，心育小组及执教年级班主任及时进行评课、议课，完善课程；同时利用当周班会课，再对年级其他班级进行心理辅导教育，切实做到以课育人，润物无声。

   心育教研组长于雨老师通过微讲座对南小心理工作做出了更加专业、全面的指导。她指出心理健康教育是中小学生及家长都非常需要的课程，做好心理健康教育是全体心理健康教师努力的方向和目标，希望在大家的共同努力下，孩子能够阳光快乐地成长。此次教研活动的开展，不仅为南小的心理健康教育指明了方向，提供了可行的实践指导，还促进了彼此的交流与学习。以此为契机，相信南小的心理健康教育工作一定能越做越好！

   不负春光起好步，春日教研启新颜。“教以共进，研以致远”，在活动中历练，在活动中成长，在活动中汲取营养，在活动中改进教法。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，南小人将秉承着“学无止境，教无止境，研无止境”的理念，不忘初心，砥砺前行!