春风正暖，阳光和煦。4月13日，安徽省临泉县中心校校长团及行政班子来到白云园小学考察学习。同时，我们还邀请了白小的手拉手学校——浦口珠江小学的老师们在线上观摩参与了此次活动，浦口珠江小学的老师们在王长青和陆涛两位副校长带领下，线上远程观摩了整个活动过程，老师们全程安静聆听，认真做笔记，并进行了研讨。

早上，张高洁校长带领安徽省临泉县中心校校长团及行政们参观校园、教室及各功能室。张校长向大家介绍了校园环境文化设计理念——以儿童立场为追求。白云园小学赏心悦目的校园环境，营造出快乐健康、积极向上的校园文化氛围，校长团的领导们被深深吸引了。

参观完校园来到报告厅，首先，张高洁校长代表全校向全体来宾致欢迎词，代表全体师生致以热烈的欢迎和诚挚的感谢。接着，张校长以《落实智慧管理 打造生态教育 绽放美好图景》为题，做了学校在“养德 率性 谐乐”理念引领下的自主发展汇报。报告通过“以人为本，打造学校‘智慧化’管理体系”、“立德树人，丰盈学校‘养德’教育的内涵”、“聚焦素养，构建‘知识论坛学习空间’新样态”、“教师为基，打造学校和谐团队”、“理念引领，开发学校特色课程”、“环境育人，营造智慧校园文化”六个方面深度介绍学校发展，展现了学校的文化。

   接下来是数学团队教研展示，由马闻悦老师主持。

   第一节课由梁怡方老师执教《含有小括号的两步混合运算》。这节课重点让学生通过课堂的学习，掌握含有小括号的两步混合运算的运算顺序。同时，我们也将感受小括号的作用，在列综合算式中能使用小括号作为本节课的难点，在课堂中引导学生逐一突破。课上通过答题器的使用，及时了解学生前两课时运算顺序的掌握情况，收集数据的过程简单易操作，能够更快速、准确的了解孩子正确与否，从而个别辅导。第二节课由昌璐瑶老师执教《算“24”点》。昌老师在《算“24”点》这节课中，孩子们在经历一个单元的学习和练习后，已经能够熟练地掌握整数四则混合运算的方法。在此基础上，学习算24点，在活动中，一方面巩固运算，一方面，学习算24的策略，体会算法多样性，知道同样几个数可以有不同的算24方法。同时发展学生的数感。在实践活动中提升。

接着，范晶晶老师结合今天的两节课带来讲座《聚焦创生课堂  促进理法相融》。从智慧创生课堂的核心要素，智慧创生课堂的教学策略，数学学习活动的设计案例三个方面进行阐述。就聚焦创生课堂，促进理法相融，对两节课进行剖析。梁老师的课抓住题组训练，在教材中创生；昌老师的课抓住大单元理念，在整合中创生。两节课旨在让学生通过逐步体验，理解计算的道理，由此促成学生对算法的建构与掌握。

   最精彩的是白云园小学五位青年教师带来的沙龙——“循光筑梦 拔节向上”，展现了几位青年教师作为白小青年教师共同体的骨干力量，平时积极钻研教学，参与科研课题研究，进行赛课，参与区教研……学校大力培养青年教师，助力青年教师成长的掠影。

   下午，第一节课是孟媛媛老师进行语文教研课展示：《祖先的摇篮》。她从学习任务群出发，主要以4个闯关活动整合课文内容，课堂思路清晰有趣。以学生为表达的主体，引导他们在有趣的活动、多形式的朗读等环节体会祖先生活的快乐。教学过程饱满生动，随文识字抓基础，动情朗读有趣味，妙趣横生来仿说......在师生精彩的互动中，再现了祖先在原始森林里有趣的时光。第二节课是刘瑶主任的心理教研课展示：《我喜欢我自己》。课的开篇以一则绘本故事将孩子带入童话世界。面对主人公小猪的经历，孩子们纷纷发表观点，从而思考和意识到：每个人都有自己的闪光点，要善于发现；做自己，不轻易被别人的评价所左右；对于无法改变的特点，要学会接纳……从而引导学生喜欢自己、欣赏自己、悦纳自己。之后的小组活动中，同学们把自己及同伴发现的“我的闪光点”，记录在个人专属的蝴蝶卡上，以增强自我的力量，向着更美好的方向发展！ 上完课后，刘瑶主任做了《抱抱老师和云朵们在一起》的心理讲座，

在接下来的课后服务中，学校展示了舞龙舞狮社团、篮球、滑板等社团，丰富多彩的社团活动让学生获得了发展，也让来宾们为之赞叹。

   安徽省临泉县考察团一行表示，此次考察收获很大。白云园小学在学校校园建设、教学管理、教师发展等方面，有许多值得学习和借鉴的先进经验。并希望在以后的合作交流过程中，进一步保持沟通、加强合作，在交流互助中共同发展，共促提升。