4月7日下午，汉江路小学举办了“美丽秦淮”儿童自主设计综合性学习分享会暨四年级语文“主题教研周”活动，来自四（2）班的五个研究小组向与会专家和师生分享了研究成果。该活动以提高学生综合性的人文素养为核心，借“美丽秦淮”引导学生关注秦淮的相关内容，形成对秦淮的整体感知，培养学生运用调查、采访、搜集整理文本资料等方法的能力，锻炼学生口头表达能力、文字表达能力和分析整合资料的能力，提升对秦淮、对祖国大地的热爱。南师大教科院高水红教授、南师大研究生院综合办副主任张卫、汉江路小学校长吴琴、副书记黄艳，南师大学生代表以及语文组全体教师参加了本次活动。

本次活动持续一个多月，在江苏省首批华文教育专家组成员万进老师的精心指导下，五个研究小组分别以诗词歌赋篇、风土人情篇、地标建筑篇、美景美食篇、名人轶事篇为主题，走进身边的美丽秦淮，开展了深入研究。

柯羽辰、赵心妤、张跻耀、李祥瑞组成的研究小队，在游览了秦淮河边的石头城遗址公园后，结合了语文课堂学习中的批注手法，在《乌衣巷》、《桨声灯影里的秦淮河》、《桂枝香·金陵怀古》、《梅花三弄》经典诗词美文的诵读和赏析中感受秦淮的四季。诗兴大发的小队成员们创作了秦淮小诗《烂漫秦淮》，抒发了对秦淮之美的真情实感。

潘伯元、吴岱君、施予歆、杜昕宸、樊博淳组成的研究小队，本着要真正了解一个地方，就要了解它的风土人情的想法，从历史沿革和传承出发研究了秦淮灯会、中秋玩月、南京非物质文化遗产这三个代表性的风俗文化，亲手制作了花灯和绒花，在南京白局《秦淮花灯选段》的展示中体验南京语言文化和民俗风情。

韩宜锦、张昱祺、刘睿昊、周永玲、彭筠宸组成的研究小队，通过对屹立在秦淮河畔的明城墙和电视塔，这一古一今地标建筑的探寻，发现古今交融的美丽秦淮，探索城市遗产保护与发展建设的和谐共存。小队成员介绍了明城墙和电视塔文化名片设计，引导大家参与到秦淮地标建筑文化名片设计中来，并创作了歌曲《城门城门几丈高》，分享了对秦淮建筑的喜爱之情。

周姜妤、秦铭禹、李佳琪、陈格、李颜妙组成的研究小队赏美景，体会六朝历史人文；探古迹，追忆平凡中的经典；品美食，讨论历史人文的传承，通过互动游戏——秦淮八绝小吃的成语对对碰，大家感受到秦淮美食的绝佳风味。小队成员集体创作了美图《金陵美食绘》和小诗，为南京美景美食代言。

谭若水、袁梓易、周隽如、章陈蔓、葛新桐组成的研究小队，自编情景剧《与名人对话》，通过与王安石、曹雪芹、袁枚、谢安这四位学人智者的古今对话，走进秦淮名人世界，了解美丽秦淮的文脉；品读秦淮名人成就，触摸美丽秦淮的文化；承接秦淮名人传统，继承美丽秦淮的文风。

持续一个多小时的分享会上，五个研究小队成员的精彩分享博得了大家的阵阵掌声，小队成员们收获满满，看秦淮、听秦淮、唱秦淮、奏秦淮、画秦淮、做秦淮、尝秦淮、演秦淮，多角度多层次展示了研究成果。正如地标建筑篇研究小队成员们的总结，该活动有收获，也有遗憾。大家通过课堂外的习得，自主思考，分工协作，丰富了知识，学会多渠道获取信息，增强了热爱祖国、热爱家乡的情感；遗憾的是研究时间紧，水平有限，只能以点窥面，希望今后能通过继续深入研究这个课题。

“通过学生自主设计的‘美丽秦淮’综合实践活动，孩子们努力成为学习的主人。”高水红教授对此赞赏有加，孩子们通过自主探究、有效合作，从地方空间中挖掘大语文的意涵，拓展了学科知识的边界，加深了学校知识与地方文化的关联，为综合学习赋义，为主动学习赋能。

吴校长介绍，作为“江苏省华文教育基地”，汉江路小学位于秦淮河畔，秉承中国传统文化，以“水文化”为主线进行文化建构，环境清雅有致，文化底蕴厚重，以“上善若水”为学校文化基石，强化教育国际交流与合作，正不断迈向创新型、国际化、高品质、高质量的新型智慧学校。

本次儿童自主设计语文综合性学习活动超越学校课堂的局限，从“生活”和“阅读”中吸纳语文的养分，以提高学生综合的人文素养为宗旨，把学语文和学做人结合起来。欣赏了孩子们精心设计、制作的“儿童自主设计综合性学习”研究手册，与会专家和老师表示，中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉，马克思主义是科学的世界观和方法论，本次学习活动贯彻了从价值维度、思想维度、方法维度探析“优秀传统文化和马克思主义相结合”的教学思路，培养了学生的文化自信、理论自信和思维能力，挖掘了优秀传统文化资源，传播中华文化，讲好南京故事，将发扬中华优秀传统文化落到实处。