春暖花开，3月的第一天，南京市砺志实小“可见的学习”研究组成员齐聚一堂，开展了第二次调查研究成果分享活动。

李莎莎老师代表其研究小组分享了主题为“让教师‘看得见’学生”的教师课堂教学情况调查报告。李老师介绍了她们小组设计和实施调查问卷的过程，系统分析了调查问卷的各项数据，提出教师在备课、上课、结课的全过程中，要始终从学生这一学习者的角度来考虑自己的教学， “看得见”学生的真实需要。

3月6日下午和3月7日上午，研究组老师依据调查问卷的相关研究成果，从可行性、实践价值等维度针对《“可见的学习”课堂观察工具》分组开展了激烈的沙龙研讨，并现场对“课堂观察工具”做出了相应改进，为接下来的课堂实践研究做好充足准备。老师们通过研讨，对如何在备课、上课过程中内置“可见的学习”有了不少新的认识和发现。

最后，杨鹏飞主任为本次活动做了总结，并为下阶段开展课堂实践研究做了新的部署。他指出，调查研究旨在发现教与学中存在的真实问题，旨在改进教师的教与学生的学。

通过本次调查研究活动，研究组老师对目前课堂教学中存在的问题有了更全面、更深入地了解，这也为进一步开展学校主课题《基于“可见的学习”理论的小学课堂教学的实践研究》指引了更为明确的研究方向。相信通过我们真实的研究，教师能真正会教、善教，学生能真正会学、乐学，让课堂真正成为师生共创共生的生命场域。