2022年10月11日周二下午，秋风朗吹，清光宜人，鼓楼区德育论坛一片区成员近六十位教师共聚鼓楼区教师发展中心会议室，开展“培养知行合一·追求美美与共”主题研讨活动。老师们来自

                        一、班会课实录与课后反思

三位班主任带来他们的班会课视频剪辑，一边播放视频，一边阐述思路与反思。

银城郑媛媛老师的二年级班会课《我喜欢我自己》，针对这个阶段的学生年龄小，部分学生总觉得自己不如别人，触动老师设计此班会课。通过谈话、星秀展示等，让小朋友们树立自信心，为正确认识自我打下基础。

金陵汇文学校吴迟老师的四年级班会课《安全教育主题班会——火灾来了》，针对班级中“有学生因觉得好玩有趣，将鞭炮、火柴和打火机等易燃物品带入校园”的问题，设计班会课。展示拨打火警电话、火灾逃生演示等方法，学生通过讨论，强化孩子们安全自救意识，同时教给孩子们自救方法，非常实用。

凤凰花园城王明远老师的五年级班会课《换位思考，你我相处更融洽》，属于人际交往指导。通过心理小测试抛出“换位思考”这个理念，励志故事诠释概念，“魅力四射”节目让学生情感体验，王老师还联系同学们真实生活中的困惑，启发学生思考、实践。

南京市德育工作带头人、鼓楼区第一中心小学王莉老师精心点评了每一节班会，并提出修改建议。她总结道：班会课背景分析要适切，班会对象要精准，班会目标要明确——通过这节主题班会，学生在认知上懂得什么，明白什么，在情感上体会到什么，感受到什么，激发起学生的道德情感，由此在行为上变化和提升。

                         二、带班育人方略阐述与争鸣

“星光闪耀 点亮自我·德智并举 自强发展”，鼓楼区第一中心小学袁天祁老师面对的是一年级的小朋友。袁老师根据低年级学生的年龄及心理发展特点，别具匠“星”布置班级环境。班主任的言行就是教育资源，袁老师在学生面前总是以身作则，批改作业头正身直做榜样，受到帮助主动说“谢谢”。言传身教，这样的教育才更有力量。

“以儿童为师，创造性成长，创造着成才”，力学小学姜舒婷将这一理念贯穿在整个班集体建设中，设计并实施“以儿童为师”系列活动。她让学生做“小先生”，课前三分钟设立“小先生开讲啦”，班级所有的老师都成为了“小先生开讲啦”的辅导老师，和“成长合伙人”，共同参与到了学生的成长进程中。

“各美其美，美人之美，美美与共”是南京市宝船小学张楠老师的带班方略。面对四年级的儿童，张老师首先让他们认识到：我自己是美的。她引导学生定班规，理解“美”的具体内涵，进行自我对照；利用多种教育契机给予每一个孩子自我展示的机会。一枝独放不是春，张老师用心用情，激励儿童主动学习、互相学习。

南京市德育工作带头人、金陵汇文学校徐建相老师点评道：好的带班育人方略是能够灵动管理，发掘每一个生命的意义，是能够在活力课堂中启迪每一个生命的智慧，是构建并实施多彩课程，提升每一个生命的品质。三位老师用他们的亲身实践的教育故事，向我们展示她们在班级管理中给孩子们传递着温暖、碰撞着思想、引领着孩子人生的方向，为儿童的生命成长培根立魂。

成员老师们都撰写了带班育人方略，优秀佳作还有很多，佳作亮点将通过工作群在线分享方式，继续交流。

最后，本次活动主持人、鼓楼教师发展中心德研室主任陈莉老师也分享她的与会心得：生活并不是到处鲜花，生活也不是到处陷阱。班会课联系实际，带给学生良好人际交往的方法，开展安全教育，这是德育工作的责任感。