7月7日上午，南京市教研室袁源老师以《新课标下教学方式的转变》为题，对全体学员进行了授课。她指出新课标带来的四大转变分别为：立德树人，以文化人；素养立意，全面育人；任务引领，实践导向；生活为本，注重情境。因此，教师要从根本上转变教学观念。并结合自己的调查实践，指出在教学中存在对文本的理解过于概念化的现象。她还具体分享了今年中考的阅卷体会。她对一个个具体试题如数家珍，剖析深入，然后又通过视频展示了两份学生自己制作的语文实践作业，让我们更加明白践行新课标理念必须关注实践，注重素养立意。从而很好地为我们的课堂教学指明了方向：既要夯实汉语基础，又要培育好文学素养。最后，袁老师给我们提出了中肯的建议，建议教师多读文学作品，尤其是西方小说。在暑假里要勤于写作。

袁老师的讲座娓娓道来，很接地气，既有教育理论知识的渗透，又有经典案例的指导。她从容优雅的气质，幽默睿智的表达，使与会教师如沐春风，受益匪浅。

下午，江苏省特级教师、正高级教师杨友红老师为我们开设了《大单元教学的建构和实施》的课程。他先从学理依据和法理依据两方面介绍了大单元概念的缘由，然后从各科视点、个人观点、专家视点和综合视点四个角度阐述了大单元的意义，从而明确它与传统单元教学的区别联系。接着，他详细分析了大概念、项目、任务和情境这些大单元教学要素的关系。在讲解大单元教学的实施系统时，他充分强调了整合思维的重要性，指出要整合适度的内容来形成大概念，实现成果性展示。同时也肯定了具体情境、任务设计是难点。最后，杨老师毫不保留地为我们呈现了大单元教学的几种课型：单元整合课型、单篇整合课型、多篇整合课型、跨单元整合课型和跨单元整合课型。其中，对单元整合课型进行了深度讲解，他以八下第一单元为例，设计了一个完整流畅的教学案例，构思新颖别致，独具匠心。

杨老师的讲座高屋建瓴，深入浅出，使我们对大单元教学有了更为深入的理解，尤其是对大单元教学的策略有了新的认识。相信在他的指导下，全体教师会进一步明确目标，更新观念，在大单元教学的路上奋力前行。