荷花送香气，竹露滴清响。2022年7月8日，王九红校长暑期研训班的老师们继续相聚南京市三牌楼小学，开启第三天的学习之旅。

上午由江苏省南京市教学研究室小学数学教研员、中小学高级教师、江苏省优秀教育工作者、江苏省教学名师刘正松主任带来讲座《基于课标修订的课堂教学实践与思考》。刘主任妙语连珠、滔滔不绝，先是通过近20年课程改革的变化，向老师们讲述课程改革从教书走向育人的过程，分享本次课程修订的情况。他总结出新课标的文本框架与逻辑思路，着重比较了2011版与2022版，体现了新课标的核心变化。首先是目标的变化：长远目标由“三会”统领，总目标是“四基”“四能”“情感态度价值观”的继承和发展，学段目标是“四基”“四能”“情感态度价值观”的分解，融入核心素养的具体表现；其次是核心素养的变化：小学数学更多地谈意识，将小学和初高中衔接，有一致性和发展性；接着是内容的变化：四个内容领域不变，领域下设主题。在新课标中，数与代数领域贯彻了整体性和一致性，图形几何领域强调几何直观，统计与概率领域强调统计量。随后，他又从教学设计从单课走向单元、教学课堂从学习走向实践、核心素养从概念走向现实这几大方面展开详细讲解。

除此之外，刘正松主任用丰富而生动的案例，让老师们或深入思考，或会心一笑。在谈到“小学数学如何让核心素养从概念走向现实？”这一话题时，刘主任向老师们亮出“六大法宝”，即：听、读、算、说、写、画。他强调，这六点其实与核心素养是一脉相承的，听和读指向的是“数学眼光”，算指向的是“数学思维”，说、写、画指向的是“数学语言”。

下午的活动由正高级教师、特级教师、南京市长城小学丁维虎校长带来讲座《指向学生适合发展的数学智慧教学》。丁校长娓娓道来，从观念里的“适合发展”、行动上的“适合发展”、反思中的“适合发展”三方面展开叙述。丁校长指出适合发展是适合学生共性和个性相统一的发展，是适合学生当下和未来的相统一的发展，是适合学生个体和社会相统一的发展。他特别提到，要在行动上实现“适合发展”，就要夯实可供学生选择适合自己发展的基础，精设可供学生选择适合自己发展的教学，赋予可供学生选择适合自己发展的权利，搭建可供学生选择适合自己发展的平台，实施可供学生选择适合自己发展的评价。

除了对学生的发展用心用情，丁校长还给老师们提供了宝贵的建议：1.再努力一下，或许就是成功。2.所谓的顺其自然，是竭尽全力之后的不强求，不是混吃等死的不作为。丁校长和大家分享了他以往的磨课经历和教学案例，在场的老师们深以为然，听得认真，看得仔细，不时记着笔记。

活动最后，研训班班长宝船小学黄欣校长作总结发言。有心人的他和老师们一起回顾了三天培训的内容。有卓越的专家引领、务实的干货学习、舒适的培训环境，要感谢背后默默支持的鼓楼区教育局、鼓楼区教师发展中心、南京市三牌楼小学以及王九红校长。在这个多彩的夏天，老师们对新课标和“适合发展”的理解更加透彻、清晰。

仲夏蝉鸣，栀子花开。今后，大家将继续乘“新课标”之东风，与时俱进，不断思考创新，笃行致远，砥砺前行。