6月7日上午，江苏省教科院机关党委副书记、江苏省中小学教学研究室英语教研员、中学正高级教师、译林牛津中小学英语系列教材主编何锋老师来到鼓楼区英语教师暑期研训现场，做了主题为《核心素养视域下的高中英语教学探讨》的讲座，给青年教师们带来了一场学术盛宴。

何锋老师解读了《中国高考评价体系》“一核四层四翼”的考查内容何方向，指出英语全国卷归根结底突出对学生理解、运用、创新能力的培养。何锋老师总结了译林牛津英语教材编写的指导思想：1.落实立德树人根本任务，提升教材育人功能；2. 发展英语学科核心素养；3. 提高英语教学效率。译林牛津英语教材体现出思想性、整体性、融合性、可操作性、经典性何时代性等特点。何锋老师再教材框架结构何内容安排，结合每个板块的内容，指出了每个部分体现的设计理念，侧重培养学生语言能力、文化意识、思维品质学习能力的哪些方面。在此基础上，何锋老师重点分析了选修教材的设计意图和特点，指出选修教材有利于发展学生核心素养、提升教学实效。老师们纷纷就教材使用中的困惑和何老师进行了交流，对译林牛津高中英语的顶层设计有了更深入的认识。

结合教材使用情况，何锋老师系统分析了2022全国英语高考卷的考察情况，提出全国卷突出情景化的考察，发挥学科育人功能。全国卷的特点体现在：融入中华优秀传统文化、强化五育并举，夯实全面发展基础；关注时代发展，引导核心素养的培养。根据高考的考察特点，何锋老师提出了以下的教学建议：1. 准确把握高中学业质量水平要求，有效组织教学；2. 重视教材育人功能，培养正确的价值观和情感态度；3. 实践英语学习活动观，发展学生学科核心素养；4. 树立世界眼光，培养中国情怀；5. 关注语篇类型，强化语篇知识；6.重视思维训练，提升思维品质。

三个小时的讲座在教师们热烈的掌声中结束。教师们纷纷表示，何老师的讲座让大家对高考考察方向和教材的设计理念有了全新的认识，回去要认真领会专家的发言，在教学中更好把握高考考察要求，挖掘教材的价值，发挥英语学科育人价值。